高中历史必修1第12课《鸦片战争》教学设计.docVIP

必修I?第四单元 第12课 鸦片战争 　 【课标要求】 列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 【教材分析】鸦片战争是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，它对近代中国的影响巨大，所以本课在教材中具有开篇点题的地位和作用。本课照旧版教材在知识结构和体系编排上有重大变化。本课第一目“虎门销烟”，讲第一次鸦片战争的历史背景及原因。第二目“《南京条约》以及战后中国”，略讲经过，主要谈结果。第三目“第二次鸦片战争”概述了战争起因、经过和结果及影响。 【教学目标】 1、知识与能力：鸦片战争爆发的根本原因和直接原因、中国战败原因、《南京条约》的内容及影响、第二次鸦片战争起因、经过、结果、影响。 2、过程与方法：充分利用图片资源和材料资料，培养学生读图、识图能力和分析引文、材料的能力。 3、情感态度与价值观：理解“落后就要挨打”的道理激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情 。 【重点】分析两次鸦片战争的起因和后果，理解中国战败的原因。（为什么一个号称“天朝上国”的国家会败给一个远道而来的英国呢？） 【难点】如何认识战争的失败对中国的影响。（为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？） 【预习要求】阅读课文与学案，思考相关问题 【教学用具】PPT课件、自编学案 【参考书目】 1、张鸣，《重说中国近代史》，中国致公出版社，2012年 2、蒋廷黻，《中国近代史》，上海古籍出版社，1999年 3、茅海建，《天朝的崩溃》，电子版 4、黄仁宇，《中国大历史》，三联出版社，2003年 【教学过程】 幻灯片展示：两个反差与三种心态 教师简要回顾前三单元，指出两个反差，结合时事热点，简述三种心态，由此导入新课： 今天我们要开始学习第四单元，中国近代的政治发展历程。在我们了解中国近代的政治发展历程时，与前面所学的三个单元相比，总会感受到两个巨大的反差。与中国古代政治文明相比，辉煌不再了；与西方的民主政治相比，明显落后了。由于这两种反差，导致我们的心态多少是不平衡的。心态的不平衡可以说从中国近代一直延续到今天，比如我们碰上钓鱼岛之类的问题，就特别愤怒，比如我们对于奥运会，就特别在意金牌的多少。凡此种种，有人把中国人面对近代历史的复杂心态概括为三种。 学案展示：关于中国近代史的三种心态————摘自张鸣《重说中国近代史》 第一种，怨妇心态，凡事以哭闹为主，就是觉得你们总欺负我们，我们苦大仇深。不仅哭闹，还时不时要掀起衣襟给人看：我这伤疤当初就是你弄的。 第二种，泼妇心态，凡事讲打，但毕竟没打过什么胜仗，充其量就是挠人一把，还挠不到脸上。但是我们觉得很好，还很推崇，因而创造出很多神话。（通常的叙述方式是：我们还是很强大的，我们还是有英雄的，只不过奸臣当道、昏君误国……）如果当时斗争真有这么波澜壮阔，那英国人根本进不来，我们也就根本不会有这段被称为半殖民地的历史。 第三种，情妇心态。它跟前面两种心态正相反，在它看来，殖民历史也是好历史，不殖民我们怎么进步？但是被殖民的过程实际上是很屈辱的…… 教师提问：鸦片战争是谁欺负我们呢？——英国。当时从英国出发到中国需要4个月的时间，相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢？ 教师叙述：以“敲门、推门、砸门”来讲述英国对华交往的三部曲——正常贸易、鸦片走私、侵略战争，引导学生分析鸦片战争的原因。 直接原因：林则徐的禁烟运动为英国发动战争提供借口。 根本原因：英国完成工业革命，迫切需要打开中国的市场。 教师叙述：对于鸦片贸易问题，当时中方代表问英国为什么你们本土不禁止栽种鸦片，为什么要拿鸦片来毒害中国，英国代表璞鼎查是这样回答的—— 幻灯片展示：来自英国的说法 引导学生反思：不去除　　　的鸦片，怎么抵制战争的鸦片？ 教师给出的参考意见：如制度、思想等。 引导学生思考：鸦片战争的爆发及其战败，是不是中国自身的问题？ 学案幻灯片展示：鸦片战争前的中国和英国（表格预设部分空白，引导学生比较） 结合上述材料及课后解析与部分，引导学生分析武器落后与战争失败的关系。 教师叙述：武器不是决定性的因素，但在当时，战败也是必然的。明明打不过，还要再打，精神可嘉；明明没打赢，却还要制造精神胜利：我们有英雄，很英勇，只是没打好。这就是第二种心态——泼妇心态。关于英雄，人们最喜欢的就是林则徐。有人说，英国人是因为怕林则徐而不敢停留广州、挥师北上。假若林则徐有机会和英军决战，一定会取胜。只不过，奸臣当道，昏君误国。所以…… 学案展示：“两个林则徐”——摘自蒋廷黻《中国近代史》 一个是士大夫心目中的林则徐，一个是真正的林则徐。前一个林则徐是主剿的。他是百战百胜的，他所用的方法都是中国的古法。可惜奸臣琦善受了英人的贿赂，把他驱逐了。英人未去林之前，不敢在广东战，既去林之