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第九章 电与磁 第三节 电生磁 诸冯学校 王洪梅 吴瑞芹 课前预习学案 一、预习目标： （1）认识电流的磁效应； （2）知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体相似； （3）理解电磁铁的特性和工作原理。 二、预习内容： 1丹麦物理学家 通过实验证实了 ，在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。 2、什么是电流的磁效应？ 3、什么是螺线管？ 4、安培定则的内容是什么？ 三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题） 课内探究学案 一、明确学习目标： （请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上） 二、合作探究，自主研修： 1、电流的磁效应： 演示奥斯特实验，在磁针上面有一条直导线，当直导线触接电池通电时，你能看到什么现象？改变电流的方向，又能看到什么现象？ 2、探究：通电螺线管的磁场 猜想：通电螺线管能否产生磁场，磁场可能与哪种磁体的相似？ 按课本步骤演示： 讨论得出什么结论？ 结论：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。 ?3.探究：通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系？ 猜想： ①N、S极分布与电流的方向有关； ? ②N、S极分布与电源的“+、–”有关 ? ③N、S极分布可能与绕制的方向有关 ? 根据猜想设计实验并进行实验。 ④进行归纳：标识出电流方向。 4、安培定则 演示课本9.3-7 实验 学生根据现象讨论： （1）、通电螺线管的极性跟螺线管中电流的方向有什么关系？ （2）、安培定则的应用 三、全班交流，精讲拓展 1、如果条形磁铁的磁性弱了，应该怎么办？ 2、课本72页2题 四、课堂小结，反思整合： （请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？） 五、达标测试，反馈提升： 1、通电螺线管的磁场与 磁体的磁场相似。 2．完成动手动脑学物理。