七年级语文《黄河颂 》课件3.ppt

作家作品 光未然，原名张光年,1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词, 1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。 自主、合作、探究 1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？ 4、请同学思考“主体”部分： 可以分成几部分？ 我们可以把它们概括为什么？ 重点在哪里？ 绘黄河 颂黄河 5、 用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出你千万条铁的臂膀 思考： 1、“啊！黄河！”为什么反复出现？ 2、为什么对黄河称“你”？ 探究黄河精神 （1）黄河有着怎样的气势和精神？你是怎样体会的？ （2）结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？ （3）你能用一个相似的短语来替换诗歌结尾的“伟大坚强”这个词，发出你的誓言吗？ 作业：搜集有关黄河的资料，完成综合性学习“黄河，母亲河”中的作业。 搜集图片、历史资料 收集并理解俗语、谚语、成语、民谣 民间故事、神话传说、历史人物 吟诵黄河诗歌 学唱黄河歌曲 黄河断流、水污染等现状 * 《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。 二、读准下面加横线的字音： 磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） 4 páng bó péng pài pò diān lán b? zhuó zhàng 下面请欣赏《黄河颂》，并且用简洁的语言告诉大家：你的感受是什么？ 黄河以它一往无前、无坚不摧的英雄气魄，出现在亚洲平原上，象征着中华民族伟大的精神。古往今来 ，多少诗人为它赞颂着、歌唱着。 诗人借歌颂黄河来歌颂我们伟大的中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 “颂” 2、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。 三个部分： 序曲、 主体 、尾声 3、序曲部分和尾声部分之间有什么关系？ 各自的侧重点是什么？ 本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河” 上，尾声部分重点在“中华儿女”上。 朗读“序曲”和“尾声”，品味诗文内涵。 从四方面虚实结合写黄河之景，表现颂歌 气势，为“颂黄河”蓄势。 6、朗读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？ 三方面 黄河养育中华民族 黄河保卫中华民族 黄河激励中华民族 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 1、“啊！黄河！”为什么反复出现？ 2、为什么对黄河称“你”？ 配乐朗诵 听示范，做旁批——选择你喜欢的一句或一节，说一说应怎样读——表演读 同学们，先辈们用血汗换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺辱的程度，所以希望你们仍要以黄河为榜样，学习它的伟大坚强。 *