七年级语文《马》课件4.ppt

朋友们，你能听着声音你能辨认出我是谁吗？ 觑（qù） 鬣（liè ） 剽悍（piāohàn） 驯良（xnùn） 羁绊（jībàn） 侮辱（wǔrǔ） 窥伺（kuīsì） 疮痍 （chuāngyí ） 妒忌（dùjì） 阔绰 （chuò） 观瞻 （zhān） 妍丽（yán） 庇荫 （bìyìn） 遒劲 （qiú） 犷野（guǎng） 畸形 （jī） 颚骨 （è） 好马不吃回头草。 路遥知马力，日久见人心。 瘦死的骆驼比马大。 兵马未动，粮草先行。 人有错手，马有失蹄。 君子一言，驷马难追。 * ■把烦恼抛到昨天，把快乐装进行囊，打起十二 分的精神走进我们多彩的课堂，为我们的快乐再增加一份篇章！ 教师寄语 每日提醒：我的书本摆放整齐了吗？ 我的坐姿端正了吗？ 我有信心在课堂上积极发言吗？ 同学们： 让我们一起走进马的 世界吧！ 29、马 __布封 快乐自学(8分钟) ?自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。 1、为下列加点字注音。 剽悍（ ） 窥伺（ 　 ） 羁绊（ 　 ） 疮痍（ 　） 阔绰（　 ） 庇荫（ 　） 遒劲（ 　 妒忌（ ） 相得益彰（ 　 ） 面面相觑（　） 观瞻（ ） 2、布封，_______国_________家、______家。他用毕生精力经营___________，并用40年时间写成36卷巨册的____________。 3、读了本文后，你肯定对马有了新的认识，请简要写下来。 自学导航：先自读课文，接下来查阅资料独立完成自学中的问题 自学检测 合作探究（5分钟） 研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！ 1、课文写了哪两种生存状态下的马？哪些段落各写了哪一种马？在文中作标记。 2、默读课文，分别找出各种马的特点。在文中划出来 3、从作者的描绘中，你可以看出作者对各种马分别持怎样的态度？ 自学导航：可用原文语句回答，注意对比手法的运用。 三、精彩展示（25分钟）： 你的奇思妙想让我们的课堂更精彩 先在小组内展示，同桌交流、组内交流，小组长检查自学情况，比一比哪一组展示的最精彩；（可以有争议的声音） 我喜欢的是什么马？ 我了解哪些关于马的成语？ 温馨提示：没有最好的只有更好的自我，大声地把自己的想法说出来， 我知道你能行 青梅竹马 犬马之劳 蛛丝马迹 一马当先 指鹿为马 万马奔腾 塞翁失马 戎马生涯 马到成功 马不停蹄 单枪匹马 一马平川 万马奔腾 走马观 驷马难追 人欢马叫 马的谚语 一马不跨双鞍。 人奔家乡马奔草。 人要炼，马要骑。 人是衣裳马是鞍。 小马儿乍行嫌路窄。 马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。 马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。 马的谚语 马不打不奔，人不激不发。 马行十步九回头。 马看牙板，树看年轮。 马群奔驰靠头马。 见鞍思马，睹物思人。 牛头不对马嘴。（驴唇不对马嘴???????????????????? 马大哈、打马虎眼、捅马蜂窝、露马脚 、拍马屁 、马后炮 、风马牛不相及 、白马王子 、驸马 、黑马 五、轻松演练：（3分钟） 填空： （1）《马》的作者是________国的________。 （2）人工驯养的马的特性________________。 （3）天然野生的马的特性________________。 议一议 1．文章在描述马的外在特征时，用了许多其他的动物作比较。这样写有什么好处？ 2．《马》中作者运用大量的笔墨歌颂了马的哪些品格特征？ *