陈庆云《公共政策分析》考研重点讲解.pdf

育明教育 2014年考研视频课程+内部资料笔记+历年真题+公共课阅卷人一对一3次指导=2500元 第一年没过，第二年免费重修，直到考上！！！ 此外，现在很多小机构虚假宣传，建议到现场实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登 录工商局网站查看企业信息。 陈庆云《公共政策分析》笔记 ——育明教育考研咨询师整理汇编 ·五年积淀 六，公共政策议程建立的模型 科布的模型：外在创始型；政治动员型；内在创始型 1. 外在创始型：政府系统以外的公民个人或社会团体提出，首先进入公众议程，然后对政府施加压力使 之进入政府议程。该模型在民主社会比较常见，但通常的情况是，通过外在创始建立的政策议程，最 终不是被彻底否决，就是被修改得面目全非。 2. 政治动员型：具有权威作用的政治领导人主动提出政策意向，使其进入政府议程。这样做主要是为了 寻求公众的支持和理解以利于政策的贯彻和实施。 3. 内在创始型：政府系统为解决纯粹的内部问题而提出的政策问题，排斥公众参与，在财富和权力相 集中的社会较为流行 4. 现实中的政策议程建立不是单纯的上述模型，而是不同政治力量的组合分化，体制内与体制外力量的 交汇融合 约翰 ·金登的多源流模型：问题流；政策流；政治流；在社会预先安排下交汇，受到干涉变量的影响，最 终建立政府议程 1. 问题流关心问题的界定 2. 政策流从技术可行性角度针对政策问题提出各种建议，往往表现为各种座谈会和争论 3. 政治流涉及政治对于问题解决方案的影响 4. 政策之窗是政策建议的倡导者促使问题进入政府议程的机会 5. 政策活动家是指在政策问题进入政府议程汇总具有重要作用的政策建议倡导者 6. 外溢现象是指某一领域的问题在政府议程上的出现同时也就确定了另一领域的类似问题后来出现在政 官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 府议程的机会将显著增加，说白了就是一种先例的确定会影响以后类似的问题受到人们关注的程度 7. 多源流模型告诉我们政策问题的构建本身是一重要而复杂的政策制定环节，并不是一种模型就能概括 的。 育明教育：考研专业课答题攻略 （一）名词解释 1．育明考研名师解析 名词解释一般都比较简单，是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专 业课每个科目都有总结的重要名词，不妨作为复习的参考。 很多高校考研名词解释会重复，这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5 年的真题，有近10年的最好。 2．育明考研答题攻略：名词解释三段论答题法 定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价 第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。 第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。 第三，总结，可以做一下简短的个人评价。 3．育明教育答题示范 例如：“战略人力资源管理” 第一，什么是战略人力资源管理（这是答案的核心） 第二，它的几个特征，并简单做一下解释。 第三，和职能人力资源管理，人事管理等进行对比。 4．危机应 如果出现没有遇到的名词解释，或者不是很熟悉的名词解释，则尽量把相关的能够想到的 有条理的放上去，把最有把握的放在第一部分，不要拘泥于以上的答案框架。 5．育明考研温馨提示 第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考上刚上考场非常的兴奋，一兴奋就容易下笔 如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。 第二，育明考研咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。如果是A4 的纸， 以5-8行为佳。按照每个人写字的速度，一般需要5分钟左右。 官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 （二）简答题 1．育明考研名师解析 简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏 低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书 本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究