2017秋北师大版语文八年级上册比较探究《绿》课件1.ppt

小结： 作者运用了比喻、对比、联想等手法，融情于景，表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。 我惊诧于梅雨潭的绿 梅雨瀑 水波 水光 水色 北京.杭州.西湖.秦淮河 裁你以为带.挹你以为眼 梅 雨 潭 朱自清 衬 托 比喻 对 比 联 想 她松松的皱缬着 她滑滑的明亮着 她不杂些儿尘滓 (奇异、醉人) 向往自然 热爱生命 当堂检测 形容瀑布的颜色，李白曾用过“银河”（疑是银河落九天），朱自清用“百梅”“杨花”，你还能用什么美好的词形容瀑布？ 今古长如白练飞，一条界破青山色。 —— 徐凝《庐山瀑布》 拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。 —— 王安石《日照绝句》 银河飞落青松梢，素车白马云中跑。 —— 袁枚《到石梁观瀑布》 布置作业 练习册第二课时写完 背诵文章第三段 有人说：一树一菩提，一花一世界。意思是说，如果我们用发现的审美的眼光去观察、去感受，大自然中的风花雪月，小桥流水皆可给我们带来美的享受。今天，让我们一起走进文学大师朱自清的《绿》，去感受大自然的本色，领悟绿色所赋予我们的生机。 朱自清 第一课时 学习目标 1、了解作者，掌握本文的生字词。 2、学习抓住“文眼”来理清文章思路。 3、学习变换写景角度描绘景物特点的方法。 第一次先学后教 自学指导： 1、结合材料快速熟悉作者。（2分钟） 2、比比看，谁的注音又准又快。（写在随堂练习本上，3分钟） 走近朱自清 朱自清(1898—1948)，原名自华， 字佩弦，号秋实。江苏扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士；主要作品有《踪迹》《背影》《春》《欧游杂记》等。 踞在 薄阴 几绺 读准字音 穹门 倏 皱缬 明眸　 善睐 挹 掬 什刹海 　 蕴蓄 棱角 尘滓 （jù) （bó) （liǔ) （qióng) （zǐ) （yì) （jū) （shí chà) （móu) （lài） （shū） （xié) （yùn） (léng) 第二次先学后教（5分钟） 自学指导：阅读课文回答问题 1、文章的文眼是哪一句？ 2、作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？ 我惊诧于梅雨潭的绿了。 1、本文的文眼是哪一句？ 2、作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？ 作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重点描写了梅雨潭的绿。 第三次先学后教 自学指导： 快速浏览课文，思考问题。（小组之间讨论交流，6分钟） 作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？ 第一观察点： 山边 观察的角度： 仰视 观察的景致： 梅雨瀑 花花花花的声音 　　　　一带白而发亮的水镶在　　　　　两条湿湿的黑边儿里 听觉： 视觉： 作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么？分别写了什么景物？ 第二观察点： 亭边 观察的角度： 平视 观察的景致： 梅雨潭周围的环境 亭、山、云、岩、草、瀑布、水花 勾勒出梅雨潭的雄奇 潭边 俯视（联想） 观察角度： 第三个观察点： 梅雨潭的绿 观察的景致： 课堂小结 作者把三个立足点所绘之景合在一起，就是一幅悬瀑、飞亭、流云等作背景的“梅雨潭图”。 课堂检测 （满分100分，错一个扣五分） 1、填空 踞在（ ） 薄阴（ ） 几liǔ（ ） 穹门（ ） 棱角（ ） 尘滓（ ） 皱xié（ ） 什刹海（ ） yì（ )你以为眼 jū（ ）你入口 明眸（ ）善睐（ ） 2、朱自清，原名自华，号秋实，字____，江苏扬州人，___代著名散文家、诗人、___、民主战士；主要作品有《 》《 》《 》等。 答案展示： 1、jù bó 绺 qióng léng zǐ 缬 shí chà 挹 掬 móu lài 2、佩弦 现代 学者 《背影》《踪迹》 《春》 布置作业： 练习册第一课时做完 背诵第三自然段 第二课时 1、学习作者运用多种修辞、表现手法描绘景物的方法，品味文中精美的语言。 2、领略作者笔下所描绘的自然之美，体会作者所表达的情感。 学习目标 第一次先学后教 自学指导： 请同学们再阅读课文，思考以下问题（8分钟） 1、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之