人与自然大纲(吴法清).doc

人与自然教学大纲 课程名称 人与自然 编写人 吴 法 清 课程代码编写时间 2005.7 周学时数 2 总学时数 34 任课教师 吴法清 开课院系 生科院 刘家武 生科院 课程性质 A、公共基础 A公共基础课 B、专业基础课 C、专业必修课 D、专业选修课 先修课程 无要求 使用教材 自编：由于教材尚未完成，听课学生可拷教师上课用电子教案 教学参考资料 孙儒泳等编 《普通生态学》高教出版社 1998 由于每期选学学生太多，还可参考下列资料： 资源科学类 环境科学类 人口科学类 ●本课程教学的目的 通过本课程的教学，把同学们引导到生态、资源、环境、人口学科领域，使他们更加关心人类目前面临的一些重大问题，并知道如何运用所学理论解决这些问题，提高大学生综合素质，培养一批对我国经济建设有用的人才，担负起普及生态、资源、环境、人口科学的任务。 ●学习方法指导 一方面认真听课，掌握理论知识，另一方面在网上查阅近年来世界、我国以及周围发生的生态、环境等方面的问题，加深对课堂知识的理解。 ●本课程的重、难点 掌握生态学理论，如何运用生态学理论解决实际问题。 本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排 第一部分 生态学基本理论 （16 课时） 【知识点提示】 讲述主要生态因子的生态作用；种群生态学；群落生态学；生态系统生态学等。 【重、难点提示】 重点讲述生物与生物、生物与环境的相互关系；人与生物、人与环境即人与自然的关系。 第一章 生态因子的分类及其作用的一般特征 第二章 主要自然因子的生态作用 第一节 温度及其生态作用 第二节 光的生态作用 第三节 水的生态作用 第四节 水中溶氧、土壤因子、小气候、火的生态作用 第三章 生物环境的生态作用 第四章 种群生态学 一、种群的概念 二、种群的基本特征 三、种群的结构 四、种群的数量变动 五、种群的空间利用方式 六、种群行为学 第五章 群落与生态系统 第一节 群落生态学 一、群落的概念与特征 二、群落的结构与物种组成 三、世界上的主要生物群落型 四、群落的演替 第二节 生态系统 一、生态系统的概念 二、生态系统的结构 三、食物链、食物网、生态锥体、营养级 四、生态系统的功能 五、生态平衡 第二部分 资 源 （8 课时） 【知识点提示】 讲述资源概念及分类和水资源、森林资源、土地资源等可更新资源 【重、难点提示】 明确可更新资源的特点及使用原则 第一节 资源总论 一、资源概念 二、资源的分类 第二节 水资源 一、研究水资源的意义 二、水资源的分布 （一）水资源的全球分布 （二）我国水资源的分布 （三）水资源的需求与短缺 三、水资源的破坏 四、水资源的合理利用与管理 （一）污染的管理 （二）富营养化的治理 （三）自然生境的恢复与重建 （四）废水再生回用 （五）开辟新水源 附：我国南水北调与北水南调工程 五、世界淡水资源形势 第三节 森林资源 一、森林的定义 二、森林的地位与价值 三、森林的分布与现状 四、保护和合理利用森林资源 附：我国三北防护林建设 第四节 土地资源 一、土地资源的分布与利用状况 二、土地利用存在的主要问题 三、土地资源的利用和保护 第五节 生物资源 一、世界及我国生物资源的利用状况 二、生物濒危现状及其原因分析 三、保护和合理利用生物资源 附：根据不同学期和课时多少可增加草地资源、能源、劳力资源等内容 第三部分 环 境 （6 课时） 【知识点提示】 讲述环境，历史上和现代的环境问题 【重、难点提示】 重点讲授环境问题 第一节 环境与环境系统 第二节 环境问题 第三节 历史上的八大公害事件 第四节 酸雨的危害 第五节 臭氧层破坏 第六节 温室效应 第七节 人类环境宣言 第八节 北京宣言和里约宣言 第九节 我国的环境保护 第四部分 人 口 （4学时） 【知识点提示】 讲述人口结构、人口增长规律、我国人口发展情况和人口政策 【重、难点提示】正确理解我国人口增长和人口政策 一、人口的种群结构 （一）人口的种群结构 （二）中位年龄 （三）人口过渡理论 附：中国人口老龄化问题 二、生物种群增长规律 三、世界人口增