美术多彩的风景教案.doc

美术多彩的风景教案 教材分析：本课主要是运用风景画为载体来学习写生色彩的知识。七年级上册《向日葵》对主观色彩的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上。在培养学生观察能力的同时也为进行色彩写生奠定基础。教材虽然全面介绍了写生色彩知识、色彩的情感和风景画写生的步骤，但其重点应摆在对写生色彩知识的观察与认识上。注意选择能充分体现条件色的资料图片，让学生确实感受到条件色对固有色的影响，最好结合现场演示的方法，将条件色展现出来。在调色练习中，教师与学生可以共同练习调色，力求把颜色调准确。在进行风景画的写生练习中，应降低难度使学生在训练中，将重点放在写生色彩的表现上。在体会色彩的情感练习中，可借助一些音乐作品来烘托画面的意境，让学生明白色彩写生，并不拘泥于真实的再现，同是还能表达作者的主观情感。教学目标 ：1 ．使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。2 ．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。教学难点 ：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。教学重点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。教学手段：示范、观察、讨论、作业 、多媒体演示等。1 ．引入课题：欣赏风光片：①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色 ?②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。③分析风景画中， 白色物体的色彩变化。二、讨论：如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化 ?①得出结论：1 ．受光面：固有色 + 光源色2 ．中间面：固有色为主3 ．背光面：固有色加暗 + 环境色的反光4 ．投影：固有色加暗 + 环境色②总结：大自然是我们色彩的宝库， 自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画，，三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。四、教师指导：主要针对调色问题进行演示。欣赏风景画《夏日》，分析色彩，体会情感。1 ．回答问题：①跳跃的笔触；②响亮、纯净的色彩对比；③色彩的明暗对比。、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带来不同的情感感受。、作画步骤：1 ．取景、构图。2 ．大色块的铺垫。3 ．调整完成。