姬兴飞：的对大学生健美操教学中美育渗透的探讨.doc

目 录 摘要………………………………………………….1 关键词………………………………………………….1 Abstract……………………………………...................1 Key Words………………………………………………………1 一、美育渗透在健美操课程教学中的地位和作用 ……………………1 （一）、美育在健美操教学中有助于陶冶情操，追求动作美、心灵美的最高境界…………………………………………………………….1（二）、美育渗透有利于培养新型人才 ……………………………….2 (三)、美育渗透能有效塑造美的形体 ………………………………….2 二、开展美育渗透的思路构想?…………………………………………2 （一）、建立正确的审美观，提高美学鉴赏能力…………………………2 （二）、在教学环节中具体实施美育渗透 ……………………………..3 1、?明确美育的目的和任务 ……………………………………....3 2、掌握美学基本知识 ………………………………………………3 3、参加美育实践活动………………………………………………...3 4、研究和开发体育中的美 ………………………………………….3 三、结语 …………………………………………………………………3 四、参考文献………………………………………………………………3 对大学生健美操教学中美育渗透的探讨 姓名：姬兴飞 学号：20095131270 体育学院 体育教育专业 摘要健美操课程教学在高校体育教学工作中所占比重逐渐加大，此项课程也越来越受大学生的欢迎，尤其是女大学生。文章运用文献综述法结合相关杂志和资料，针对在大学生健美操教学中开展美育渗透展开了探讨。关键词Abstract: aerobics course teaching in the universities sports teaching work, and gradually increase the proportion of the course is becoming more and more popular with college students, especially female college students. Using the method of literature review relevant magazines and material, aiming at the college calisthenics teaching in aesthetic infiltration are discussed. Keywords: aerobics teaching, Aesthetic infiltration, The aesthetic consciousness 前言　　美，是高校健美操教学追求的目标之一。从体育美学的角度来说，体育中的美主要是指协调发展的身体，健美的体型,熟练的、敏捷的、优美的动作。古今中外许多教育家、体育家和美学家都竭力主张体育与美育相结合,体美与德智相结合,以使受教育者在德、智、体、美各方面得到发展。　　体育教育与其他教育一样有明确的目标，学校教育中的体育以培养人才为宗旨,其目的是全面贯彻国家教育方针,培养学生的体育意识和体育能力,使之身心全面发展,配合德育、智育、美育，使学生成为社会主义事业的建设人才，体育活动过程中包含诸多美育的因素,在健美操课程教学中体现的尤为突出。本文针对如何在健美操课程教学中进行美育渗透展开探讨，期待能对各位教师在教学思路方面有所启发，推进健美操课程教育教学改革进程。???????一、美育渗透在健美操课程教学中的地位和作用???????（一）美育在健美操教学中有助于陶冶情操，追求动作美、心灵美的最高境界　　美是健美操教学追求的首要目标，也是搞好健美操教学的根本。人的行动总是受到一定的情感支配的，人的感情对人生具有重要的意义。美育不同于别的教育，情感的开发就在于它是一种自由的形态，通过“寓教于乐”使人的心灵得于净化，这是因为美与人的心灵是相通的。　　用康德的话说：美是情感知识与道德的桥梁。欣赏和体验体育实践中的美,需要感觉、知觉联想、想象，也需要一定的理解“欣赏者的多种心理活动始终伴随形象可感的具体的特征,而不只是抽象的思维”。体育美育能启迪学生由抽象思维指向直觉思维，由认识真理走向发明创造，体育美育中感性和理性的相溶性，正是抽象的理性返回到感性世界的中介，即由智力认识走向智力创造的中介，将智力结构的逻辑思维模式导向自由直观，从而完善和充实智力结构，使人由素材达到形式,由感觉达到规律，由有限存在达到无限存在。???????（二）美育渗透有利于培养新型人才