人教版生物必修三 第3章 第2节.pptx

栏目导航预习导学要点探究课堂练习点击进入课时作业第2节　生长素的生理作用一、生长素的生理作用1.作用方式:不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息。2.生长素作用的特点及其表现作用特点:两重性3.具体体现:顶端优势(如图)(1)现象:顶芽优先生长,侧芽生长受到抑制。(2)原因①生长素的运输方向A→B(用图中字母表示)。②A处生长素浓度低→促进生长。B处生长素浓度高→抑制生长。(3)解除措施:摘除顶芽。(4)应用:棉花打顶。4.生产应用:人工合成的生长素类似物,用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。【思维激活】 通过对顶端优势的形成和解除分析,侧芽处生长素的来源有哪些?提示:来自顶芽和自身产生。二、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1.常用方法(1)浸泡法:把插条的基部浸泡在配制好的溶液中,深约3 cm,处理几小时至一天。这种处理方法要求溶液的浓度较低,并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。(2)沾蘸法:把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s),深约1.5 cm即可。2.变量分析(1)自变量:药液浓度。(2)无关变量:处理溶剂剂量、温度、光照等。 生长素的生理作用问题引领:1.影响生长素生理作用的因素有哪些?2.植物的顶端优势与生长素的运输和浓度有什么关系?1.影响生长素生理作用的因素(1)浓度:一般情况下,在低浓度时促进生长,浓度过高时抑制生长,甚至会杀死细胞,如图:(2)器官:根、芽、茎敏感程度为根芽茎(如图所示)从上图中获取的信息:①A、B、C三点之上的曲线体现了不同浓度生长素不同的促进效果,而A、B、C三点分别表示了生长素对根、芽、茎的生长既不促进,也不抑制。②A、B、C三点代表了根、芽、茎三者的最佳促进浓度分别为10-10 mol/L、10-8 mol/L、10-4 mol/L左右。(3)成熟程度:一般来说幼嫩细胞敏感,衰老细胞迟钝。(4)植物种类:双子叶植物一般比单子叶植物敏感,如图:所以可以用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农作物田中的双子叶杂草。2.生长素生理作用两重性的实例分析(1)根的向地性①生长素的运输a.影响因素:重力。b.运输方向:由远地端移向近地端,即A→B,C→D。c.浓度:BA,DC。②生理作用a.根:对生长素较为敏感,D处浓度过高对根的生长起抑制作用,而C处的浓度有利于根的生长,充分体现了生长素生理作用的两重性。b.茎:对生长素相对不敏感,B处生长素浓度大于A处生长素浓度,所以B侧生长快于A侧,没有体现生长素生理作用的两重性。(2)顶端优势①顶端优势的成因A处产生的生长素向下运输(极性运输),在B处积累,B处浓度过高抑制了芽的发育,而A顶芽处生长素浓度适宜,生长较快。②顶端优势成因的验证实验a.A组为对照组,没有做处理。b.A、B两组对照说明了顶芽的存在抑制了侧芽的生长。c.A、C和D三组说明顶芽的作用和生长素的作用是相同的。综合上述可得:顶芽能够产生生长素,并能够抑制侧芽的生长。(1)能够说明生长素生理作用两重性的实例是根具有向地性和顶端优势,而茎的向光性和背地性均不能说明。(2)顶端优势成因的验证实验中C组的对照作用是为了说明琼脂块不会影响实验结果。【例1】 如图所示,如果根a侧的生长素浓度在曲线的A点(为10-10 mol·L-1),下列有关描述正确的是(　)A.在FC的范围内均能促进生长B.AD属于生长抑制范围C.b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段浓度,因而细胞伸长生长慢D.在太空中(重力为0),根的生长将不同于上图的弯曲生长,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长思维导引:解析:曲线FC(不包括C点)段均能促进生长,CD(不包括C点)段抑制生长。根向重力性的产生是由于重力作用,引起近地侧(b)生长素浓度高,抑制细胞生长;背地侧(a)生长素浓度低,促进细胞生长,从而使根弯曲向下生长。在太空中,无重力作用,a、b两侧的生长素浓度相同,根水平生长,坐标图中各生长素浓度仍适用于根的生长。答案:A。生长素浓度与生长曲线分析由例1题干中图示可知:(1)当生长素浓度小于C时均为“低浓度”,高于C时才是抑制植物生长的“高浓度”。(2)曲线中的F→A段表明:随生长素浓度增高,促进生长作用增强。(3)曲线中的A→C段表明:随生长素浓度增高,促进生长作用减弱,但仍为促进作用。变式训练11:(2012年济宁市模拟)如图实验,甲、乙、丙切去顶芽,丁的顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位置;将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是(　B　)A.最先发育为侧枝的是侧芽2B.主枝直立生长的只有丙C.能弯向光源生长的只有丁D.丁中4号芽较5号芽优先生长解析:侧芽2