2017秋语文版语文八年级上册第17课《诗词五首》课件1.ppt

语 文 八年级 上册 义务教育教科书 17. 诗词五首 板块：教学设计—课件 诗歌赏析点津： 1. 意境美——通过丰富的联想和想象，体会诗歌 创造的意境和饱含的情感。 2. 音乐美——通过有感情的诵读，体会诗歌鲜明 的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。 3. 语言美——通过仔细的品味，体会诗歌凝练集 中而形象的语言。 杜甫 解题 歌即歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 秋风破屋的情景 群童抱茅的感叹 长夜沾湿的苦痛 推己及人的胸怀 孟浩然（689—740）襄阳人。早年隐居家乡附近的鹿门山，40岁到长安应进士，不第。由于仕途不得志，一生多以隐居和漫游消磨岁月，他的诗就反映这两种生活。他与王维齐名，并称“王孟”，是盛唐山水田园诗派的代表人物。他的诗以五言著称，多写山水景物和隐居生活。意境清远，诗风恬淡。 故人具鸡黍，邀我至田家。 具:备;置办。 鸡黍:泛指饭菜。 至：到。 绿树村边合，青山郭外斜。 合：聚。 郭：古代外城墙。 斜：这里是立的意思。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 轩：窗户。 面场圃：对着打谷场和菜园。 话：说，闲谈的意思。