一年级音乐下第七课.docVIP

一年级音乐下第七课 第七课?? 《练身体》 教学内容： ??? 一、歌曲《做早操》。 ??? 二、律动音乐《向前走》，歌曲《向前走》。 ??? 三、歌曲 《我的头和我的肩》。 教学目标： ??? 一、用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。 ??? 二、通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短。 ??? 三、通过即兴表演和自编歌词的音乐实践活动，培养学生的应变能力与合作精神。 ?教学难点： ??? 1、边唱边根据歌词摸自己的身体的各部位。 ??? 2、自编新词并随词摸自己身体的其他部位。 教具准备：电子琴、录音机。 教学过程： ? 第一课时?? 学唱歌曲《做早操》 1、歌曲《做早操》和《向前走》可采用先学唱、感受音乐，然后通过综合比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）。 2、由生活引入。教师可请全班同学按原节奏做一次少儿广播体操（节选一部分）。 3、想想。启发学生思考为什么在学校每天要做少儿广播体操？（课间操）做操和运动时为什么要配上音乐呢？ 4、学学。播放音乐课件《做早操》，老师再次范唱后请同学们小声。 5、跟唱。教师可以编排几个简单动作边唱边带学生唱和做，利于帮 助学生尽快记忆歌词。 6、做做。鼓励学生随着音乐歌曲，自创自编操。 第二课时??? 学唱歌曲《向前走》。 1、听中动。听音乐，让学生在课室内原地踏步，然后一个一个地排队向前走，口念一二三四…… ??? 2、画画、涂色。首先比较两支铅笔，把长的笔涂上颜色，接着引导学生观察书中节奏色块，听音乐比较音的长短。 3、听中读。听音乐朗读《向前走》的歌词。 4、唱歌曲。学生把歌词按节奏朗读顺畅后，也提醒学生整首曲子要以进行曲的速度来演唱。 ? 5、自编动作。请学生随音乐自编律动。 6、游戏活动。请学生扮演三个不同年龄的人物角色进行律动，在活动中体验走步时的节奏感，快步时的节奏感，跑步时的节奏感。 第三课时??? 歌曲《我的头和我的肩》 1、这是一首深受孩子们喜欢的歌曲，充满快乐情绪和幽默感。儿童用自己的歌声唱出人体各大部分结构名称，通过自己的身体进行即兴动作表演，锻炼头、肩、胸、腰、膝盖、脚指头的位置，也是应变能力的反映，容纳感学生在快乐地玩和唱中感受生活乐趣，感受非洲南部歌曲的风格。 2、创设情景。播放非洲南部歌曲《我的头和我的肩》课件，让同学们在直观的画面中感受歌曲风格。 3、朗读歌词。先把重点词板书，认识头、肩、胸、腰、膝盖、脚指头等身体的各部位，再按节奏朗读歌词。 4、背唱歌词。聆听全曲若干遍，随着录音范唱，请学生准确地指出自己身体的各部分，直到学生熟悉全歌词，再让他们在友好交往中边唱边玩。 5、创编歌词。鼓励学生自编新词演唱歌曲，并随歌词摸自己身体的其他部位个培养学生应变能力的教学。教师可引导学生做创编新词的接龙游戏，这是一个培养学生应变能力的教学。教师可引导学生做创编新词的接龙游戏