(精编)【医学教学课件】中国高等教育学会外国留学生教育管理分会教学课件.pptVIP

大力发展来华留学生教育，加快学校国际化进程 天津医科大学 王耀刚; 20世纪80年代后期，政治多极化、经济全球化向思想和文化领域迅速漫延，在世界范围内兴起新一轮的高等教育国际化浪潮。如何迎接挑战，赢得挑战，高校一方面努力增强综合实力，提高高校自身的抗风险能力，另一方面积极扩大开放，多方获取外部资源。开展国际合作与交流，拓展外国留学生教育成为高校推进国际化进程、实现更大发展的重要途径。 高水平、国际化的留学生教育是世界一流大学的普遍特征，也是先进国家高等教育国际化的重要标志。新中国成立60年来，来华留学生教育蓬勃发展，不仅增强了高等学校的综合实力和国际影响力，还促进了我国同世界各国的政治、经济、外交和文化交流，取得了辉煌的历史成就。 ; ;一、历史沿革;一、历史沿革;一、历史沿革;; 在校留学生共有1430 名，来自60 多个国家。其中学历生 1120 名，规模连续6 年居全国西医院校首位; 创建了来华留学生临床医学专业全英文教学课程体系 建立了来华留学生临床医学专业全英文教学质量保障体系 创建了以“知行和一，德高医粹”为目标、中华优秀文化为 特色的留学生人文素质教育模式 ;　　新世纪以来，来华留学生教育事业迅猛发展，在校生规模年均增长20%以上，2009年在校生总人数突破23.8万人，2007年西医专业来华留学生规模已居非汉语言专业留学生教育第一位;自上世纪60年代，天津医科大学开始接收来华留学生;1997年，学校成立国际医学院，决定以全英文讲授全部西医专业课程,以培养具有国际化疾病防治能力的临床医师为教育目标,开始全英文教学实践与探索，来华留学生教育迅速发展; 承担教育部国际司“来华留学生临床医学专业本科教育国际化课程体系建设”教研课题，按照International Standards in Medical Education for Undergraduates 《本科医学教育国际标准》，参照留学生来源国疾病谱特点，编制全英文授课的《教学计划》、《教学大纲》;必修课 47 门 3177 学时 选修课 9 门 576 学时 中国特色课程：中国概况、中医学等 国际统一要求课程:社区医学、肿瘤学等 生源国疾病谱特点课程： ???急诊医学》增开“蛇咬伤”内容 《人体寄生虫学》增加非洲和美洲埃及 血吸虫和曼氏血吸虫等内容;2.建设系统的英文教材;3. 采用先进的教学方法和教学手段 ;4. 汉语言学习贯穿全程 采用“普通汉语学习全程不断线”的方法和自考HSK的方法促进汉语学习，并安排七年制学生与留学生 “一对一”结对实习，解决了留学生见实习期间与患者的语言交流问题 ;选派182 名优秀中青年骨干教师赴美国、英国等国家学习 选派113 名青年教师到北京外国语大学进修 ;实施英语授课教师教学能力评审、资格认证和持证授课制度 　213 名教师先后获得上岗授课资格;2. 提高生源质量 ;3. 在留学生课程体系中建立留学生精品课程评审制度;4. 建立教学质量评价机制;5.完善办学条件; 建设天津医科大学国际医学院模拟医院;外科手术室;妇产科;儿科;（三）创建“四位一体”的医学留学生人文素质教育模式;学校师生向遭受海啸国留学生捐款3万余元;三、高质量的临床医学专业全英文教学为学校赢得了 良好的国际声誉;至今已培养1009 名临床医学本科毕业生 2003年至2010年毕业生医师资格考试 通过率分别为64%、67%、70% 2010年在印度、斯里兰卡和美国举行的 医师资格考试中，我校毕业的留学生在 本国纷纷取得前几名的好成绩，使我国 医学教育品牌名扬海外。 ;印度、沙特阿拉伯、坦桑尼亚等国家医学会、政府官员和驻华使节多次来校考察访问;学校被选为 全国来华留学生教育管理学会常务理事单位 教育部医学专业来华留学生教育专家工作组成员单位 教育部来华留学英语师资培训中心（医学） ;沙特阿拉伯高教部代表团来访;张高丽书记会见尼泊尔总统;斯里兰卡总统夫人施兰蒂?拉贾帕克萨来访并看望本国留学生;郝希山校长被授予2010年斯里兰卡友谊贡献奖 ;;“全国教育系统先进集体”称号;四、来华留学生教育的发展促进了学校国际化进程;　 按照专业建设的需要，拿出部分岗位面向全球公开招聘，实行合同化管理，明细工作目标、任务和责任，并进行年度考核 学校先后聘任美籍丹尼尔斯教授担任医学英语与健康传媒学院院长兼公共英语教学部主任，澳大利亚籍华人田心博士担任生物医学工程学院院长，美籍华人傅力博士担任新成立的康复与运动医学系副主任;　借鉴国际管理模式，引入国际先进的项目负责人（PI）制模式，将基础医学研究