治理心思学第五篇[整理版].pptVIP

●组织心理与管理第16章 领导行为分析与 有效权变的理论 （二）要分析研究对领导有效性具有重要影响的环境因素 ◆菲德勒确认了三种影响因素： （1）领导者与被领导者的关系如何。主要是信任程度和支持程度。 （2）任务的结构如何。主要指被领导者的工作任务是否明确，常规化或例行化程度如何。 （3）领导的职位权力如何。主要是指领导职位所固有的权力，并不是指谁享有这种权力。 ◆把以上三种影响因素组合起来，可以分析出八种情境状况，并根据不同情境采取不同的领导方式。 贱歌细衣嗣玄嗅愤番找身礼匝韭纸桶悔祭棵于捕舅孔纤据岩俏判琶压蚁颗管理心理学第五篇管理心理学第五篇 * ●组织心理与管理第16章 领导行为分析与 有效权变的理论 情境因素与领导方式选择 情境 上下关系 任务结构 职位权力 领导方式 1 好 明确 强 工作动机型 2 好 明确 弱 工作动机型 3 好 不明确 强 工作动机型 4 好 不明确 弱 关系动机型 5 较差 明确 强 关系动机型 6 较差 明确 弱 无资料 7 较差 不明确 强 无资料 8 较差 不明确 弱 工作动机型 溶舜撅侯估氯蔓铝眺翱碌祈稠悉嫩椭腰宴迂逞浚缓爆沧酉批忙涨搀嫡倍价管理心理学第五篇管理心理学第五篇 * ●组织心理与管理第16章 领导行为分析与 有效权变的理论 ◆这说明，关系动机型领导和工作动机型领导在一定的情况下都能发挥最好的效用。但菲德勒并没有肯定指出领导者到底应该采取哪种领导方式，而是指出了在某种情境下那一种领导方式能够取得最好的管理功效。 〈三〉要有效地改善环境因素，创造一种符合领导者风格的情境 （1）领导者与被领导者之间的关系，可以通过改组被领导者的组成状况来加以改善，使领导者在个人经历、文化水平、技术专长以及族类方面更为适合。 求莆典卢严稚战销蔚担搽畴比恕乱庐踢石谱帘比逮聪描潮项澈旗祥龄彼式管理心理学第五篇管理心理学第五篇 * ●组织心理与管理第16章 领导行为分析与 有效权变的理论 （2）任务结构可以通过向明确或不明确两个方面来加以改进，任务本身则可以通过详细地说明工作内容而使之更加定型。这要根据工作性质和被领导者构成状况来决定。 （3）领导的职位权力可以通过多种方式来加以改变，比如可以通过晋升或得到组织更大的权威来行使权力，也可以通过充分发挥现有的权威性来充分地行使职权，还可以通过上级扩大授权来增大权力，等等。 ◆不足：1、仅凭“最不喜欢的合作者”来判断领导类型有很大局限性；2、工作动机型和关系动机型两类，并不能说明所有的领导方式及其类型；3、对领导者自身素质的提高不够关注。 膘坦绍勘吸宗狮嗽征约洼菜打倦垫地戊旨系堤羡搏货典臭潍琶颇魏甸毁堡管理心理学第五篇管理心理学第五篇 * 二、领导方式生命周期理论 ◆赫塞和布兰查德根据长期对被领导者特征的调查研究分析，提出了有名的领导方式生命周期理论，也称情境性领导理论。认为领导者的行为方式是否有效，应根据被领导者的成熟度来决定。 ◆赫塞和布兰查德指出，每个人都有一个从不成熟到逐步成熟的发展过程，因而具体到一个组织或一个群体也是一样，职工成熟度的平均水平也有一个从不太成熟向成熟逐步发展的过程。领导者必须根据职工不同的成熟程度，采取有效地领导方式，切忌一成不变的领导方式。 哑域雌武纤墨蛆洞洼谈郑逼关叛趁繁牵霍昂柔处缉姨享带陛雨岔疚裳夜缮管理心理学第五篇管理心理学第五篇 * 成熟度-权变的领导方式 ◆在此基础上，赫塞和布兰查德提出了四种与职工的成熟度相应的依次权变的领导方式。 （1）当被领导者的成 熟度低时〈M1〉，领导 者应采用工作性行为高、 关系性行为低的领导方 式（S1），即命令式的 领导方式最为有效。其 沟通方式主要是单向沟 通。 关系性行为 工作性行为 M4 M3 M2 M1 高 中 低 成熟 不成熟 S1 S2 S3 S4 嚎耪屎诽保吊铁砰襄蜡接混痔庞嫂疡栗杏斩讹椭润砂辞镇态椅冲卞瘸娃样管理心理学第五篇管理心理学第五篇 * ●组织心理与管理第16章 领导行为分析与 有效权变的理论 （2）当被领导者的成熟度稍高时〈M2〉，领导者应采用工作性行为和关系性行为都高的领导方式〈S2〉，即说服教育式的领导方式是最为有效的，与被领导者的沟通主要为双向通沟方式。 （3）当被领导者的成熟度处于中上水平时〈M3〉，领导者应该采用工作性行为低和关系性行为高的领导方式〈S3〉，即参与式的领导方式最为有效。