语文九年级下期《变色龙》课件.ppt

* 俄·契诃夫 人教版语文九年级下期 1.梳理情节，概括变色龙形象； 2.知人论世，理解“变色龙”的典型意义。 速读感知 2.奥楚蔑洛夫共经历了几次变色？请找出他每次变色对小猎狗的不同评价。 速读课文，思考: 1.用一句话概括小说的主要内容。 速读感知 奥楚蔑洛夫 是将军家的 不是将军家的 疯狗 下贱胚子 野狗 小狗 名贵的狗 伶俐 变色龙 1 2 3 4 5 朗读揣摩 1.任选一次“变色”，有感情的朗读，并揣摩人物心理。 要求：（1）小组自由合作朗读； （2）用第一人称补充人物心理活动。 2.在横线上填上一个四字短语为小说再拟一个题目。 《 的奥楚蔑洛夫》 知人论世 1.了解背景，并从小说中寻找细节加以佐证。 《变色龙》写于1884年，当时正是沙皇亚历山大三世统治最黑暗的时期。沙皇豢养了一大批走狗为其镇压人民服务。沙皇专制警察往往打着遵守法律的幌子，干的却是媚上欺下的勾当，人民迫于权势不敢反抗。 2.试着在小说题目前加一个语气词和一个标点，读出味道，表达情感。 讨论探究 奥楚蔑洛夫是时代的牺牲品，沾染了那个时代太多的邪气，那么我们是否应该就此原谅他？ 要求： （1）小组交流观点，推举发言人； （2）观点明确，有理有据。 批判现实主义作家，无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和丑恶的社会现象。 托尔斯泰是“俄国革命的镜子”；是具有“最清醒的现实主义”的 “天才艺术家”。 ——列宁 契诃夫 托尔斯泰 阅读契诃夫短篇小说： 《装在套子里的人》 《戴假面具的人》 任选一篇写出阅读感受，不少于400字。 *