高中化学选修5有机化学基础介绍.ppt

　一、教科书的整体风格 二、教科书的几点说明 三、章节内容简介 一、教科书的整体风格（一）两类教科书特点 教师确定活动主题（课前）　 （二）我国中学化学教科书的发展 　一、教科书的整体风格 二、教科书的几点说明 三、章节内容简介 二、教科书的几点说明 1、从具体物质到类别 2、基本概念整合为一章 3、衔接关系 4、科学探究 5、新增内容 3、衔接关系 主要以“思考与交流”的栏目方式，把已学内容变为学生自主学习的形式，让学生自主复习，避免与化学2重复。学生自主学习的形式多样化，例如，要求学生绘图并从中获取信息；要求学生设计实验方案；解决一些实际问题，等等。 4、科学探究 与初中和必修相比，科学探究有所提升，从导引式的探究到独立式的探究。 5、新增内容 （1）几种谱图简介 （2）烯烃顺反异构 （3）有机合成 （4）缩聚物结构式的书写 （1）几种谱图简介 （2）烯烃顺反异构 （3）有机合成 （4）缩聚物结构式的书写 　一、教科书的整体风格 二、教科书的几点说明 三、章节内容简介 　　　　模块包括4个主题： 主题1 有机化合物的组成与结构 主题2 烃及其烃衍生物的性质与应用 主题3　糖类、氨基酸和蛋白质 主题4　合成高分子化合物 体系的构建 　　　　体系构建的考虑： 化学2 中有机化学知识 　　 第三章 有机化合物 ? 最简单的有机化合物——甲烷 （立体结构、取代反应、烷烃及简单命名、同分异构现象及异构体） ? 两种基本化工原料——乙烯、苯 （乙烯、加成；苯、取代和加成） ? 两种常见有机物——乙醇、乙酸 （与钠、氧化；酸性、酯化） 化学2 中有机化学知识 　　第三章 有机化合物 ?基本营养物质 （蛋白质、糖类、油脂的简单性质） 第四章 化学与可持续发展 ?化学与资源综合利用 （煤的干馏；石油分馏、裂化、裂解、重整，聚合反应） 第一章　认识有机化合物 元素定量分析 相对分子质量的测定——质谱法 核磁共振 顺反异构 第二节 醛 醛 醛的物理性质和用途 化学性质 通过图 实验 氧化反应 加成反应 有机中的氧化还原反应 有关“甲醛”的信息搜索 醛 乙醛的银镜反应 教材特点 ? 醛的性质采取归纳推理式，通 过实验现象归纳醛的性质； 开始有甲醛的应用，后有“信息 搜索”，前呼后应，进一步认 识甲醛； 通过“学与问”进一步认识有机 化学中的氧化反应和还原反应。 几点说明 1、有条件的学校可以组织学生实验； 2、指导学生有效利用网络资源； 3、可以结合乙醛的性质，巩固有机化学中的氧化反应和还原反应。 第三节 羧酸 酯 羧酸 酸性 科学探究 学科知识间的联系 “思考与交流” 酯 羧酸 酯 生成乙酸乙酯的反应 教材特点 设计两个“科学探究”，把羧酸 和酯的性质融入其中； 与化学不同分支之间的联系； ? 图片联系实际。 几点说明 1、乙酸的酯化反应只要求学生设计方案即可，主要是一种方法教育； 2、乙酸的酸性和乙酸乙酯的水解，可要求学生根据设计方案进行实验探究； 3、化学平衡移动原理的内容在此不要扩充加深。 　　 第三章 内容结构 烃的含氧衍生物 2醛 1醇 1酚 4酯 3羧酸 烃和卤代烃 卤代烃 不饱和烃 有机合成 方法 全章4节 （不含氧） 第四节 有机合成 有机合成过程 有机知识运用 “思考与交流” 逆合成分析法 有机合成 合成草酸二乙酯 逆合成分析法的运用 有机合成的过程（图3－23） 逆合成分析法（图3－24） 举例－－草酸二乙酯的合成（P66） 基础原料 中间体 中间体 目标化合物 副产物 副产物 辅助原料 辅助原料 辅助原料 基础原料 中间体 中间体 目标化合物 教材特点 过程介绍，融有机物间的相互 转化； 方法介绍，例析方法的运用。 几点说明 1、逆合成分析法是设计合成路线的一种方法，通过有机合成可以巩固和灵活运用有机物间的转化； 2、注意引导学生不要把逆分析法的思路与合成思路混淆。 功能和地位 本章是本书的核心内容之一，进一步加深认识加成、取