初一语文《羚羊木雕》试卷.docVIP

初一语文《羚羊木雕一、文段阅读 “那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万了。“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地__(A．盯 B．看 C．望）着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。”“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不欢看她。“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她是我最好的朋友。’”“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不,我哭着喊了起来。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他__地点燃一支烟，__地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很__，不过带着一种不可抗拒的力量。 “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。[他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友]! 1．给加点的字注音。犄（）怦怦（ ） 2．在括号里选择恰当的现词填在方格内.3．在下列词语中选择恰当的婆在根线上。A慢慢B．静静C．平静 4．爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？答：相同：___ 不同：____ 5．妈妈说：“要不我和作一起去。”这句话是什么意思？请选择最佳答案（）A．怕我一个人出门胆小，要陪“我”去。B．怕我有情绪，陪我去，可以减轻“我”办C的反感。C．说是一起去，实是通我去，非要讨回羚羊不可。D．一起去说明事态的严重性，告诫“我”千万不能把贵重东西送人。6.文中写：不！我哭着喊了起来。又写：我没有理由了。这说明我在父母威逼下的什么态度？（） A. 坚决反抗。B．无可奈何，只好服从。C．虽然内心不服，但行动上勉强服从。D．虽然说我没有理由了。但内心是不服的。7．我是不是真的没有理由了呢？你的看法如何？答：_____ 8．你认为爸爸讲的话有没有理由？为什么？答：____ 9．她是我最好的朋友这句话为什么妈妈听不进去？答：____10．我心里难过极了，这说明了什么？请选答（）A..说明我脆弱。B.说明我的无可奈何。C．说明我的感情被伤害了。D．说明我觉得父母太不讲理了。11．从课文全文来看，上面的节选部分只是一个开头，它最后一句话他们不知道万芳是个多么仗义的好朋友，除了说明我对父母的不满之外，在全文故事情节的发展上还起了什么作用？答：12．下边一些说法，你认为正确的，在后面打“/”，认为不正确的打“X”。（l）……我的心怦怦地跳了起来，这说明孩子做贼心虚。（） （2)爸爸不是说给我了么！这不能说是送人的理由。（） （3）我发现事情不像我想的那么简单。说明两代人心理上的分歧：父母重时轻义；我则珍惜友情，珍惜信义。（） （4）爸爸听妈妈讲完事情的经过以后，静静地点燃一支烟，慢慢地对我说……爸爸是利用点烟的时间，考虑让不让我把羚羊送人，要不要讨回来。（）二、运用知识的能力 水很活泼 一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。天天说：小鱼在水里游来游去，很活泼。我说：对。再造一句。天天想了想，说：小鱼游过去了，水很活泼。我说：对。等等，不对！天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏他的句子的，并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”，真是非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。写文章最重要的一点，是__要别人看借．___要有自己的语言.[孩子的语言如同他们的画，本来都是很生动的，大人七教八教的,规范自然是规范了．却也枯萎了.]当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句。然而还有监督老师的人。想来想去，事情就复杂了。我对天天说：“你造的这句子是一句很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。”天天一脸的不解，问：“为什么？”是啊，我也想问为什么。1．关于“小鱼在水里游来游去，很活泼”这句话，说法不正确的一项是（） A．这句话运用的是拟人的修辞方法。B．“活泼”一调用得形象，而且生动。C．“活泼”是个动调，表现了小鱼的灵敏。D．“活泼”是个形容饲，表现了小鱼的欢快。2.关于“小鱼游过去了，水很活泼”这句话，说法不正确的一项是（） A