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放飞思维的翅膀 ---------作文多角度立意思维训练(一) 教学目的： 1、 培养学生发散性、创造性思维的能力。 2、 教给学生发散性思维的一般方法。 3、 树立学生发散性思维立意的自信心。 教学重点：发散性思维的自信心培养和方法指导。 教学难点：思维的多向性和立意的中心性。 教学设想：1、启发式、多鼓励、寓教于乐。 2、由易到难，多形式激发兴趣。 教学准备：教学相关文字的准备。 教学课时：一颗时 发散性思维：是一种触类旁通，由此及彼的思维方式。是在思维过程中以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散的一种思维方式。 发散性思维的主要表现形式：多向思维、反向思维、侧向思维。 多向性思维 ：就是要求尽可能从多的方面来考虑同一问题，让思维不要局限于一种模式、一个方面。它又叫多维思维或辐射思维。 反向思维： 是一种求异思维。它在不违反科学常识、时代精神的前提下，对思维定势的“反动”与“逆转”，是将已有知识转化为创新思维能力过程中的重要的思维方式。通过转换角度，逆向求解的方式，来取得标新立异、耳目一新的效果。 侧向思维： 是要求遇到问题时避开问题的锋芒从侧面去想，跳出原来的圈子从次要的地方做文章，并把它的价值扩大。又称旁