三年级英语上册第六单元课程纲要.docVIP

小学英语三年级上册第六单元《课程纲要》 科目名称小学英语设计教师XXX日 期2011.11.10适应年级三总 课 时6课程类型必修课程学校XXX小学学生 教材 及 其他 资源 背景 分析经过一段时间的学习，学生已经能够用英语进行简单的对话，学生对英语学习已经不再陌生。对老师的教学方式也已经适应。本单元以birthday为话题内容，其中贯穿1---10十个数字的教学。本单元的素材学生感兴趣，教学中，还应围绕birthday这一主题设计一系列活动，让学生在轻松愉快的情景中表达语言、感受语言、理解语言，从而习得语言。在教学中教师可自备或发动学生带实物教具，学生会兴趣更高。再加上白板的应用，网上资料和素材也丰富，学习的方式将会更加灵活方便。 课 程 目 标知识目标： 能听懂会说A B部分 Let’s talk 中的对话，能在生活实际中运用。 能听懂、会说、认读AB部分Let’s learn 中的单词，会描述物品。 能听懂Let’s do 里的指示语，并能按指令做出相应的动作。 理解Lets chant ,story time 和let’s sing 等部分的内容。并做到会唱会做。 能力目标 1、能听说、认读1—10的数字和balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll这些实义词，并能在实际生活中灵活、自然地运用。 能听懂、会说：Happy birthday to you. This is for you. How old are you. How many….并能在实际情景中恰当运用。要求模仿正确，语调自然。 情感目标 能通过感知、体验、实践、合作等方式积极参与课堂学习活动。 在对话交流中互相关心、互相帮助，共同体验友谊情感。 了解西方国家有关过生日的习惯，扩大知识面。 课 程 内 容课时安排教学内容课时 安排第一课时A、Let’s learn A、Let’s do 1第二课时Let’s talk A、Let’s play A、let’s sing1第三课时A、Let’s make C、Let’sing C、culture1第四课时B、Let’s lealn B、Let’s do 1第五课时B、Let’s talk B、Let’s play 1 第六课时B、Let’s check B、Let’s chant C、story time1课 程 实 施运用最佳学习策略，提高学生学习英语的兴趣。 三年级学生学到此时，已经有了近半年的学习经历，但他们仍感到认读词句有困难。 用整体教学的方式呈现情景。 对语言材料的感知一般提倡要完整地呈现语音。在大多数情况下，首先是听一段意思完整的话，掌握语言的的语音、语调、节奏和旋律等整体结构，然后进行个别音素的训练。 充分利用课本中的歌曲和歌谣。 教师应在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养学生的艺术素质，要使歌曲歌谣真正起到活跃教学并服务于语言学习的作用。课 程 评 价一、学生的基础知识和基本技能评价 评价方式： 1、口头作业评价： 每天读英语，由小组长进行一次评价，一周一总评。评价结果作为期末评价的重要依据。 2、书面作业评价： 每天布置的作业由小组长收交后交给课代表，课代表交给教师，教师尽可能做的全批全改，对学生有一个全面正确的评价和了解。 二、学生英语学习习惯的评价 1、提前预习： 课堂上能主动学习还没有学过的英语，将进行加分，由组长记录并汇总，加在评比栏中，以此培养学生的口头表达能力、主动学习能力，激发学生学习的热情。 2、读书习惯： 养成大声读英语的习惯，单词的读法用先英语后汉语，两遍英语，一遍汉语的读法。对话部分采用一英一汉的方法读。 3、书写习惯: 先教给学生正确的书写方式，然后每次的作业检查都注重纠正不正确的书写，并用分层评价的形式进行阶段性小结。 评价方式多样化 利用教师评价、学生自评、师生互评等形式，对学习过程和课堂总体进行评价，激活课堂，提高学生学习兴趣，增强学生自信心，促进学生的健康发展。