七年级历史与社会个人教学计划.doc

个人教学计划 学生基本情况分析： 学生教育背景差异大：有着良好教育背景的学生，他们的情感、态度、价值观、能力与知识的教材的重难点 在具体的情境中，选择和利用必要的工具、技术和方法，识别、获取和整理相关社会信息，使用地球仪、地图等工具，知道它们的主要特点和功能；恰当地运用表示地理方位和位置的术语；尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息；知道表示历史时段的常用词汇或习惯用法，并学会使用它们；知道第一手资料和第二手资料的不同。 观察、发现和理解不同区域的自然与人文特征：结合实例，说明区域是社会发展的空间，知道现实社会中有各种不同的区域；参与调查活动，了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及显著变化；参与调查活动，了解本地与其他地区在人员、物资和信息等方面的联系；运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征；通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题；运用各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征；通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。 过程与方法： 七年级历史与社会（上册）： 1、初步认识社会生活的丰富性、多样性，培养基本道德判断和辨别是非的能力。初步学会社会生活、运用社会信息的方法和技能，初步学会独立思考、提出疑问和进行反思。 2、 学会从地图上和图表中获取信息，尝试用全面的、发展的观点观察现实问题，提高辨别是非的能力，逐步形成依法维护自己正当权益的能力。 3、尝试从不同角度、综合多种知识探究社会问题，具备收集整理资料、分析历史材料，培养社会调查和合作交往等方面的能力，提高自主学习和综合探究的能力。 情感态度与价值观： 七年级历史与社会（上册）： 1、关注中华文明的发展历程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向，以及建设有中国特色社会主义的共同理想。 2、关心现代社会发展的需要，形成崇尚科学的态度和可持续发展的观念，以及终身学习的愿望。 3、热心社会公益活动，依法行使公民权利和义务，树立民主与法制观念，增强社会责任感。 重点： 从图表获取信息、分析信息，主要地形、气候和河流的特点，中国与自然人文环境特点，不同的区域之间的差异特征、融入新集体、感受青春、文明交往、养成良好的学习习惯。 难点： 培养图表获取信息，分析信息的能力，学会用比较的方法分析不同区域的人们在生产、生活方面的特色、悦纳自己，养成良好的学习习惯。 四、教学措施学习兴趣，调动积极性，以为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,　知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。 循环 周次 日 期 教 学 内 容 备注 1 8.28—9.4 开学工作准备 2 9.5—9.11 历史与社会第一单元 生活在社区里 第一课我的家在哪里--------------------------2课时 第二课多种多样的社区------------------------1课时 综合探究已从地图上获取信息------------------1课时 3 9.12—9.18 历史与社会第二单元 第一课大洲和大洋----------------------------1课时 第二课自然环境------------------------------2课时 第三课世界大家庭----------------------------1课时 4 9.19—9.25 第三课世界大家庭----------------------------1课时综合探究二----------------------------------1课时 作业订正单元测试----------------------------2课时 5 9.26—10.2 历史与社会第三单元 第一课国土与人民----------------------------3课时 国庆放假 6 10.3—10.9 国庆放假 第二课山川秀美------------------------------1课时 7 10.10—10.16 第二课山川秀美------------------------------3课时 第一二课作业订正---------------------------1课时 8 10.17—10.23 第二课山川秀美------------------------------2课时 校运动会 9 10.24—10.30 第二课山川秀美----------