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- 2018-03-18 发布于浙江
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二、典型例题剖析 (一)单纯的考公民知识: 特点要求:知识指向明确,范围清晰;要求语言具体详实、分析到位,切忌假大空。 (二)公民知识与其他政治生活主体综合起来进行考察: 特点要求:明确主体,熟练掌握各个主体的具体知识;要进一步分析公民与这些主体之间的内在关系,做到知其然还要知其所以然。 注意:高考题要牢牢抓住材料本身,把教材语言与材料语言完美的结合在一起,有理有据、分析透彻才能做到得分到位。 例题一.(单纯公民知识) [2014·浙江卷] 水是生命之源、生产之要。2013年末以来,浙江全面展开“五水共治”。 材料二 浙江省委省政府作出“五水共治”重大战略决策后,各级政府按照“十百千万治水大行动”的要求,投入人力物力展开了“五水共治”攻坚战。企业家、学者、居民、志愿者纷纷献计献策并以实际行动积极参与。 面对浙江经济和治水现状,根据公民参与政治生活基本原则的有关知识,阐述公民在“五水共治”中应有的态度和行为。 [答案] “五水共治”是民生大事,与每个公民息息相关。因此,每个公民都要坚持权利与义务的统一,积极行使知情、表达和监督等权利,自觉履行生态保护义务。在行使权利和履行义务时,要把国家利益与个人利益结合起来。要以主人翁的姿态,像积极参与“五水共治”的企业家、学者、居民、志愿者那样,积极献计献策,以实际行动贡献自己的力量。 [2014·北京卷] 地铁作为流动的博物馆,被
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