本科教学工作条例.doc

四川理工学院 本科教学工作条例 教学是高等学校的中心工作，本科教学是高等学校教学的主体和基础本科教学是提高整个高等教育质量关键世纪之贯彻落实教育部颁发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》文件的精神，本科教育教学质量在新世纪到一个新水平，一、高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。本科教育的规模扩大高度重视教育质量建设，加本科工作处理规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，牢固树立人才培养的质量是高等学校生命线的观念学党政一把手为教学质量的第一责任人亲自抓教学质量召开教学工作会，及时研究解决本科教学工作中的新情况、新问题，不断推进观念创新、制度创新和工作创新。本科教学质量作为评价系工作的重要依据。本科人才培养方案。2、本科教学规章制度，充分发挥宏观调控作用。加强教学基本建设。在学科、专业、课程、教材、实验室及实践教学基地等教学基本建设中，坚持专项经费、重点投入，充分发挥经费投入的导向作用。强化教学质量监控与评价。通过建立完善的教学信息反馈机制和规范科学的教学质量评价机制，对教学各要素、各环节进行全程监控和评价，并以此作为评价教师教学工作的重要依据。教学管理队伍的。教学管理人员基础学历必须在大学科以上。教学管理人员的在岗培训，其政治理论、政策法规和管理知识、教育理论及现代管理手段、技术等。教学管理人员要牢固树立为师生服务的思想。三、加大经费投入，改善教学条件。1、保证本科教学经费的持续稳定增长。学校学费收入20%中用于日常教学，用以保障教学业务、教学仪器设备修理、教学差旅、体育维持等基本教学经费；逐年递增。加大教学图书资料的经费投入。加强多媒体教室、语音室等教学基础设施建设，4、加强体育场馆和设施建设，使主要的体育设施和器材得到更新补充，满足学生开展体育活动的需求，促进学生在德、智、体等方面全面发展。优化教学资源配置。根据学科、专业重组情况，合理调整各类教学用房和教学设备，避免各类重复建设，打破界线，实现教学、科研资源共享??? 四、新教师必须参加岗前培训；青年教师独立授课前必须做至少两轮的教学辅导工作；资深教师应对青年教师进行传帮带做好教学工作是教师的天职。教师教育理论、现代教育技术运用能力的培训与提高。每位在岗教师，特别是教授、副教授必须讲授本科课程。一般情况下，55岁以下的教授、副教授原则上每学年至少为本科生讲授一门课。如无特殊原因，连续两年不服从学校安排讲授本科课程的，可不再聘任其担任教授、副教授职务。教授要教，讲师要讲，助教要助。教师结合自己所从事的教学工作，经过自己研究和总结完成的教学研究论文等同于专业科研论文。教师必须完成的本科教学工作量由学院确定。学对国家级、省部级优秀教学成果奖的获奖者给予对等奖励。优秀教学成果奖等同于相应级别的科研三大奖，获奖者享受同等待遇。有教学事故者，当年年终考核只能定为基本合格或不合格，两年内不能评优、晋升高一级职务、竞聘高一级岗位。思想道德素质教育与专业素质教育的关系、专业素质与文化素质的关系、理论继承与知识创新的关系、理论学习与能力实践的关系、课堂教学与课外学习的关系。加强公共基础课程的教学，实行主讲教授和主讲教师制。大力加强教材建设。鼓励使用“面向21世纪课程教材”、国家重点教材和教学指导委员会推荐的教材。推进双语教学。学鼓励教师采用双语教学。要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。、加强实践教学。强化教学实验室建设与投入改革实验室体制，合理布局实验室；大力加强基础课实验室建设加大对教学实验室的投入。2、强化实验教学队伍与实验课程建设鼓励现有实验人员通过学习提高自身学历和能力；选留和引进高学历、高层次人才充实实验教学队伍。重视实验大纲和实验内容的更新改革，鼓励利用多媒体技术手段进行实验讲解和演示，认真进行实验教学质量监控。逐步向学生开放实验内容和实验时间，设置开放性的、设计性的、综合性的实验，并引导学生积极参与。加强文科实验室建设建立高标准文科实验室或实验中心，是我文科学科优势、形成我文科教学特色的必要举措。选择在基础较好、发展要求迫切、发展后劲足的文科建设文科实验室或实验中心。加大实习基地和生产实习教学环节改革力度有计划地选择建设一批高质量、先进的实习基地，原则上每个专业都必须有对口的实践教学基地。鼓励学生在生产和实际工作现场接受训练和教育，在生产实际和工作实践中学习；对于现场教学困难的课程，鼓励采用虚拟化、仿真化、模拟化教学。加大本科生毕业论文或毕业设计改革力度进一步加强本科生毕业论文或毕业设计的规范管理和质量控制。要对毕业论文或毕业设计全过程，积极进行研究和改革探索，改进指导方法，提供优良的毕业论文或毕业设计的教学准备，不断提高毕业论文或毕业设计水平。、文化素质加强文化素质教育是一种新的教育思想和观念的体现，而不是