2018新人教版部编本二年级下册语文《画杨桃》教学设计之三.docVIP

2018新人教版部编本二年级下册语文 《画杨桃》教学设计 教学目标： 　　1、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。 　　2、继续练习复述课文。 　　3、学会本课5个生字，理解叮嘱、审视、和颜悦色、教诲等词语的意思。 　　教学重点：朗读课文，练习复述课文。 　　教学难点：复述课文，体会同一个事物从不同角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。 　　课时安排：3课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、出示书中的两段对话，研究有感情朗读。 　　（一）、不像！ 　　它像什么？ 　　像五角星！ 　　（二）、不......像。 　　那么，像什么呢？ 　　像......五......五角星。 　　1、学生练读。 　　2、指名读，师生共评议。 　　3、从这两段话中你读懂了什么？（前面说得肯定，后面比较犹豫） 　　引入：这两段话是从画杨桃这片文中节选的（揭题），同学们体会得对吗？读得对吗？又为什么会有这么两段相似的对话呢？一起来学习课文。 　　二、初读课文，感知大意 　　1、自由朗读，课文写了一件什么事？ 　　2、读后学生概括主要内容。 　　3、再读课文，读通课文，读准生字。 　　4、小组交流。 　　三、三读课文，理清思路 　　1、默读课文，理清思路，给课文分段，概括段意。 　　2、小组交流。 　　3、全班交流（指名说，师生讨论） 　　4、说说段落大意。 　　四、再次研读两段话语。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　引入：上节课我们知道了这篇课文主要写画杨桃这么一件事，今天这节课我们就来学懂课文，进而复述这部分内容。 　　一、复习学习提示 　　1、师问：怎样复述课文？（指名回答） 　　2、既然复述时要抓住重点词句，那么我们就先来找出重点词句读一读，理解意思，再进行复述。 　　二、研读课文,理解句子 　　1、学生自由朗读,圈圈点点划划写写. 　　2、小组交流意见. 　　3 、全班交流,重点理解 　　A、我把杨桃画成五角星的原因是: 　　(1)、我的座位在前排的地方. 　　(2)、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西. 　　(3)、我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确. 　　B、同学们怎么笑 　　(1)、有几个同学看见了,却哈哈大笑起来. 　　(2)、有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声. 　　C、老师怎么做的 　　(1)、老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲台上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家 　　(2)、老师的神情变得严肃了. 　　老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说 　　-------- 　　　(让学生从中懂得同一事物从不同的角度看会有所不同) 　　三、练习复述课文 　　1、学生自由准备说一说 　　2、小组互说,选好参赛者