《美化工作表》教案--王华东.docVIP

“美化工作表”教学方案 （设计者 宁波东钱湖旅游学校 王华东） 【课题】《美化工作表》 高等教育出版社《计算机应用基础》(Winxp+office2007) 第六章第6.5节 【课时】1课时（45分钟） 【学情简析】 职高一年级计算机班学生多处于十七、八岁年纪，他们思想活跃，意识超前，有较强的好奇心与求知欲。计算机学科相比其他学科他们更感兴趣。但是职高学生的素质又决定了他们对知识的理解只停留在表面，并没有系统性了解。他们已经学习了EXCEL数据处理的基本方法；他们对于理解何为美还存在一定的缺陷。故本堂课是以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。 【内容简析】 “美化工作表”是《计算机应用基础》第六章第五节的内容。《计算机应用基础》是一本富有生活情趣，内容选取上强调知识与技能并重的教材。根据本节课的内容可以确定实操方面的比重应该更大些。但职高学生的学情决定在教学中要处理好学生兴趣、注意力集中、时间等关系，所以在处理教材上我主要考虑以下几个方面： 1.保留教材原有的内容和深度。 2.整合部分知识点，编制游戏，调整原有的教学方式，给学生一种全新的感受。 【教学目标】 1.知识与技能目标：掌握单元格格式的设置方法。 2.过程与方法目标：以学生实践操作为主线，通过作品评比激发学生的学习兴趣，调动学生自主、合作、 探究的学习方法。 运用分组分层教学，激发学生的创作热情，通过任务驱动提高学生实践操作能力及审美 情趣。 3.情感态度价值观目标： 培养学生积极、自信、合作的心态 培养学生的创新精神和实践能力 培养学生对美的追求与创意，养成其求真、求实的科学态度和信息技术审美情趣。 【重点难点】 重点： 熟练设置工作表的格式。 难点： 熟练并从整体上把握工作表的页面格式设置技巧，制作出美观的工作表。 【重点、难点剖析】 本节课内容主要为学习EXCEL表格美化，而美化工作关键在于工作表的格式设置 ，设置工作表的相关技巧 自然而然就变成本节课需要解决的重点问题。而随着课堂教学模式和教学策略的不断转变，引导学生将知识与 技能融会贯通，活学活用，学会整体把握什么是美，才是难点。 【教学方法及策略】 采用直观演示法、编制游戏法、任务驱动法、分层教学法。 采取了由浅入深、循序渐进的教学策略。 运用“引——激——拓”的课堂教学模式。 【教学平台与资源】 多媒体教室、机房多媒体广播软件 文档、视频、图片等素材 【教学过程】 一、 （约2’） 导 入 新 课 展示给学生两张EXCEL表，让学生玩游戏“找茬”。 抽取个别学生点出找茬的结果！（学生可能提出许多结果，这在情理之中） 设计意图及目标达成预测：（从同学们生活中经常玩的游戏入手，引发学生思考，激发学生的学习兴趣， 引出本堂课的教学主题。） 二、 （约2’） 任 务 提 出 师：简单阐述两张表不同的原理，提出任务，让学生明确本堂课的学习要点。 以“找茬”的方法为牵引，引导学生理清思路，思考如何去完成任务。以“作品评比”抓住学生注 意力，初步实施分层教学。 三、 （约21’） 讲 授 新 课 及 必 要 练 习 1、减内容（约3’） 师：观察两张表的内容，要完成任务，哪些内容明显是多余的？ 师操作：再次展示引入部分的两张表。 生操作：学生自主探索，完成不需要信息的删除工作（基础好的同学用两种以上方法） 师：巡视指导 设计意图及目标达成预测：（根据学生的认知规律，完成“找茬”第一步－－减内容，让学生通过分析、探索，删除一些不需要的内容，并为后面课程作铺垫。再次实施分层教学。） 2、加内容（约6’） 师：观察两张表的内容，要完成任务，需要在原来基础上增加哪些内容？ 师引导，生操作：加标题、编学号、加边框、加图片，做到左右两边内容基本相同。 师：巡视指导 设计意图及目标达成预测：（同样根据学生的认知规律，完成“找茬”第二步－－加内容 ，引导并提醒学生明确目标，通过对比，找出要点，并探索新的知识。 第三次实施分层教学。。 3、改内容（约12’） 师：“找茬”最难的是找出细节上不一样的内容，接下来请同学们再仔细对比推敲，完成内容修改。 师：巡视指导。 设计意图及目标达成预测：（这部分是课堂内容的关键部分，让学生初步考虑表格的美。让学生分小组讨论需要修改哪些内容，初步实施分组协作。） 四、 （约14’） 知 识 深 化 四、调内容 师：按照预先分组，规定每组由组长牵头，组员合作讨论，完成更加美化的作品，进行评比。