小班语言花路.doc

小班语言花路 　　小班语言采野花　　活动内容：语言《采野花》（儿歌） 　　活动目标： 　　1、能感受儿歌的节奏美 　　2、能根据儿歌内容自创动作并表演 　　3、学习发好“采”、“花”、“编”、 “圆”等字的发音 　　重点难点：能感受儿歌的节奏美 　　活动准备： 　　1、经验准备：请家长带幼儿到户外观赏野花或观看图片，了解野花的特征 　　2、教育挂图《采野花》 　　活动过程： 　　一、谈话引入 　　1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天里我们周围有什么变化？春天有很多花儿开放了，有红花、黄花、蓝花、、 　　2、引导幼儿自由交流 　　二、出示挂图，朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容 　　1、引导幼儿观赏挂图①②，帮助幼儿理解儿歌第一段和第二段内容 提问：大家看看图片上有什么？小朋友在做什么？花儿好看吗？ 　　2、朗读儿歌第一段和第二段，引导幼儿根据挂图理解这两段的内容 　　3、引导幼儿根据儿歌的内容，用动作表现采花和欣赏花 　　4、教师小结：第一段是说采野花，一会儿就采了一大把野花好看吗？第二段说花儿很鲜艳，是五颜六色的 　　三、引导幼儿观赏挂图③④，帮助幼儿理解第三段，第四段的内容 　　1、引导语：采了那么多美丽的花儿做什么？我们看看挂图，看看图上画了什么 　　2、引导幼儿观察挂图，然后自由交流 　　3、教师朗读儿歌第三段，第四段，引导幼儿对照挂图画面理解儿歌的内容 　　4、教师小结：采了野花之后，小朋友编成圆圆的花环，戴起来变成春姑娘 　　四、整体学习儿歌 　　1、利用挂图，完整地朗读儿歌，鼓励幼儿边看边轻声跟念 　　2、幼儿练习朗诵，教师给以指导 　　五、幼儿自编动作表演儿歌 　　延伸活动：带幼儿到布置好的场地边做游戏边念儿歌： 　　看，我们班的草地上也开满了五颜六色的野花，我们一起到草地上，边念儿歌，边采野花吧 小班语言棉花糖　　小班语言活动《棉花糖》 　　活动目标 1．观察画面，在说说讲讲中理解故事的内容，感受故事丰富的想象 　　2．能积极地参与棉花糖的制作以及分享过程，体验棉花糖的乐趣 　　3、懂得帮助别人，与朋友分享是一件快乐的事情 　　活动准备 　　1、课件 　　2、操作材料：水果图片若干（苹果、香蕉、西瓜、菠萝等），小动物图片若干（效果皮、小猫、大象、小猴等）， 　　3、棉花一大团，大嘴巴一张，棉花糖若干 　　活动过程 　　一、创设情境，引入主题 　　师：（课件）叔叔在干什么？（做棉花糖） 　　棉花糖是什么样子的？（白白的，像白云） 　　二、引导幼儿理解故事内容 　　1、认识故事中的主人公（鼠老大、鼠老二、鼠小小） 　　2、了解三只小老鼠对白云的不同想法 　　师：鼠老二想把白云做什么？睡在白云枕头上会怎么样？鼠老大想把白云做成什么？穿了棉衣会感觉怎样呢？可鼠小小说我们把它做成棉花糖吧 　　3.制作棉花糖 　　师：三只小老鼠把白云拿到草地上，开始做棉花糖了，加点什么呢？有什么水果？ （出示水果树）认识一下水果，学说短语：“加点**（水果名称）香喷喷” 　　4、师：香味把树林里的小动物都引来了，（逐一出示：小狗、小鸭、小猫、大象、小刺猬等） 　　5．感受与同伴分享的快乐 　　师：这么多小动物都想吃棉花糖，那怎么办呢？（大家一起分享） 　　鼠小小说小熊请你吃棉花糖谁也愿意来送棉花糖？还要有礼貌地说句话哦 师：棉花糖分完了，可三只小老鼠却没有吃到，为什么还那么高兴？ 小结：帮助别人，与大家一起分享是一件快乐的事情 　　三、体验棉花糖的乐趣 　　1、师：这里有一张大嘴巴，它也想吃棉花糖，可是已经没有了，怎么办呀？老师有个好办法，“变变变，我变成了棉花糖”（师贴上胸饰），小朋友，你们也变一变吧（幼儿贴上胸饰） 　　2、游戏：棉花糖跳进大嘴巴→棉花糖高高的→变矮了→棉花糖转个圈→两个棉花糖粘在一起，→许多棉花糖粘在一起了→最后棉花糖融化了 　　四、幼儿品尝棉花糖 　　小朋友的小嘴巴里没有棉花糖，走，我们一起去品尝甜甜的软软的棉花糖吧！ 小班语言《采野花》　　小班语言《采野花》 　　小班语言《采野花》 　　活动目标： 　　1.感受春天万物生长，百花盛开的自然美景 　　2.在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美 　　活动准备： 　　1.物质准备：收集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个 　　2.知识经验准备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征 　　3.场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患 　　活动过程： 　　一、谈话引入 　　1.教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花??用一个好听的词叫“五颜六色” 　　2.小朋友知道什么是野花吗？ 　　教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花 　　3.出示春姑娘图