Unit3Whatareyougoingtodo6导学案.doc

课 题 Unit3 What are you going to do? 第六课时 温馨寄语：The child is father of the man.(童年决定成年。) 学习目标 （1）通过前置预习，创设情景，情景对话，小组合作，带问题独立阅读，理解并能听说Let’s read中对话内容，完成相应活动，并在实际的情境中加以运用。并通过“班班通”展示难点句型“What else?Are you going to use any books?I want to be a science teacher one day! 加以理解。 （2）通过听音、看图、猜图意、模仿语音、语调、扮演角色、小组合作等多种形式让50%的学生理解本单元story time 中的故事，并跟录音指图，并让10%的学生能根据story time 中的故事，创设情景，编写小故事，并自我展示。 学习重点 通过前置预习，创设情景，情景对话，小组合作，带问题独立阅读，能够听懂Let’s read部分，并能够完成短文后的问题。 学习指导 1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。 2.组内解决标记的疑难单词。 3.流利朗读短文。(自己能独立完成短文后的习题) 4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。 知识链接 1.let me see (让我想想)，a magazine about plants (一本有关植物的书)，what else?(还有别的什么？)，in the future (在将来) 2.理想的表达：I want to be ...(我想成为一名…) 合　作　探　究　过　程 二 次 备 课 旧知复习（Revision） 复习背诵上节课学过的对话（可齐背诵也可挑学生单独背诵）。 自主学习（Self-learning） 1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流） I need some plants ,so I’m going to the plant shop.what else?let me see…,Are you going to use any books?I’m going to buy a magazine about plants,I want to be a science teacher one day! 2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示。) 1.你能流利朗读短文吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。 （2）班内分组展示。 2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。 小组展示(Group show) 对合作探究中的问题进行展示。 课堂小结(Summary) 这节课我学会了__________________________________ 巩固延伸(Consolidation and extension) 本单元重点句型： Where are you going …? I’m going to … What are you going to do? I’m going to… When are you going? … 上面的句子你能补充完整吗？你知道它们的汉语意思吗？你能正确默写吗？试一试吧！ 课堂检测(Test) 一 （1）连词成句. ① I ，going，am ，buy ，a ，to，magazine ，plants， about （.） _________________________________________________ ② science ，to ，one ，teacher ，be，I ，day ，want ， a （.） ___________________________________________________ ③ use ，are， to， books， you ，going ，any （？） ___________________________________________________ (2)选择 ①What ______ Sarah ______ do this afternoon? A is … going B is … going to C are… going D are … going to ②I want _