初三年级复习计划.docVIP

初三毕业班（年级组）工作计划 一、指导思想 以十七大精神为指导，在校领导的带领下，充分发挥年级组的服务功能，以推进课堂教学改革为重点，以完成中考任务为目标，团结拼搏，真抓实干，与时俱进，开拓创新，走有二中特色的教科研之路。 二、工作思路 抓管理，保学风；抓教研，保质量；抓尖生，带优生；教学方法要“求新、求活。教学内容要分层优化。 三、工作目标 争取完成学校下达的各项教学质量目标，中考重点生突破30人大关，优秀生力争达到280人，其他各项指标名列全县第一，全市一流。 四、工作措施 我们学校10个毕业班，任课教师37人，学生560余人，且班级情况不同，学生参差不齐。再加上初三是中考决定胜负的一年，在授课和复习上都有严格的时间安排，为了统筹安排，把握教学进度和节奏，按规定时间完成授课、基础知识复习、专题系统复习、综合复习的任务，确保整个初三的教学秩序。 如何做好初中毕业班的教学工作，我们认为应做到以下“六抓”、“六保”。 （一）抓师德建设,保质量提升 着眼于毕业班教师的思想建设和统筹工作，提出要“树立五个意识、塑造四种形象”的毕业班工作指导思想。 “树立五个意识”指的是：1．初三毕业班工作意识。教学工作千头万绪，都要以毕业班工作为中心，都要把毕业班工作放在首位。2．质量意识。质量是学校的生命线，初三成败关系到学校的生死存亡，学校把毕业班的质量作为学校发展的第一生命力。3．责任意识。要以强烈的责任心和无限的激情投入到初三的教学及管理中。4．竞争意识。人才的竞争就是教育的竞争，教育的竞争就是教师的竞争。要鼓励教师之间的良性竞争，鼓励教师争先创优，积极进取。5．目标意识。在全面分析研究的基础上确定一个符合学校实际的、遵循客观规律的、经过努力可以实现的中考目标。 “塑造四种形象”即敬业形象、光辉园丁形象、无私奉献形象和为人师表形象。鼓励教师以学生发展为本，发扬团队精神，讲师德、比奉献，把爱心送给学生，用成绩汇报家长。 （二）抓家校配合,保同心共育 毕业年级学生自我意识和独立意识不断增强，唯我独尊意识也在加强，有时我行我素，所以，争取家长支持，搞好校外延伸教育是非常必要的。家校结合首先要在本学期召开2—3次家长会，一方面向家长宣传政策，进行教育辅导，介绍学校工作情况和工作打算，以求得家长对学校工作的理解、关心、支持和帮助。另一方面，通过家长会向家长汇报学生在学校的表现，有问题的防微杜渐，有进步的及时表扬以增强学生的学习信心，千方百计引导学生积极向上的学习态度。学校鼓励班级、任课教师针对学生的不同情况，分批分类地召开不同层次的家长会。家校结合还要求教师进行广泛的学生家访，达到增进师生感情、家庭与教师密切配合、形成合力共同教育的目的。 （三）抓分层管理,保整体推进 实施优质教育是学校可持续发展的需要。以人为本，一切为了学生的发展。为了给每一个孩子创造一个升学就读的机会，可实施“分层教学、整体推进”的教学策略。“着眼于未来，对每一个学生负责”，“不求人人升学，但求个个成才”。主要措施有以下五项： 1．个体的追踪管理 各科教师首先必须摸准学生的底细，准确把握各层次学生包括家庭、思想、交往、学习的基本状况，分别不同的情况做不同的工作，分别不同的需求满足各类别学生需求，建立重点学生辅导卡，记载学生变化情况。力求妥善安排后进生，着力提高中等生，促进中上生，关怀厚爱特情生，确保发展优秀生，使每个学生个体都在后期学习中有所获、有所得、有所进步。 2. 单元的班级管理。班级是学校的基本单元，也是管理基本单位，要通过抓好班主任工作，发挥好班主任的作用，抓好学校单元班级管理，要通过在学校中班级的学习竞赛评比等活动，创建良好的学习氛围，促进班级内的比学赶超。通过班级教师间的倾力合作，合力解决班级中可能存在的问题，确保教育教学质量的稳步提高。 3．年级的整体管理。把年级放在全市、县、区同一年级比较，从比较中分析问题，寻找差距，发现优势，看到光明，整体加强年级各项管理，整体推进年级各项工作，使整个年级整体跃上一个新台阶。 4．后进生的温馨管理。面对学生个体的差异，学校应把后进生转化工作纳入重要工作日程。做到“三心”，即生活上关心、帮助上耐心、思想上诚心。具体的转化工作，主要抓以下四个方面：一是列出后进生对象，深入了解分析“后进”的原因；二是拟好转化后进生的计划，并制定出转化措施；三是学校检查后进生转化情况；四是总结交流转化后进生的经验，以指导后进生转化工作。要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不要歧视，不要体罚和变相体罚，不要赶出教室，更不要踢出校门，稳定他们的情绪，为其他学生的发展创造良好的空间，从而有效地保证后进生的提高，使学生大面积成才。 5. 优生弱科的强化管理。中考中经常会发生7-1=0的现象，令学校遗憾、教师遗憾、家长痛心、