小学语文六年级下册全册教案精品.doc

第一单元 1 卜算子·咏梅……………… 3 2 十六年前的回忆灯光……… 6 3 灯光 ……………………… 13 4 为人民服务………………… 17 5 * 延安，我把你追寻 ……… 20 第二单元 6 向往奥运…………………… 23 7 詹天佑……………………… 28 8 * 宋庆龄和她的保姆 ……… 34 9 * 走向生活 ………………… 38 　 第三单元 10 古诗三首 ………………… 43 《长歌行》 《七步诗》 《出塞》 11 草船借箭 ………………… 46 12 将相和 …………………… 48 13 * 景阳冈…………………… 54 14 * 猴王出世………………… 58 第四单元 15 古诗两首………………… 61 《示儿》 《闻官军收河南河北》 16 匆匆……………………… 66 17 * 难忘的启蒙 …………… 70 18 * 三克镭 ………………… 72 第五单元 19 卖火柴的小女孩………… 75 20 穷人……………………… 79 21 * 鲁滨孙漂流记 ………… 84 22 * 奴隶英雄 ……………… 86 　 第六单元 23 世纪宝鼎………………… 89 24 * 清明上河图 …………… 93 25 古代寓言两则…………… 96 《矛与盾》 《郑人买履》 26 * 关尹子教射 …………… 100 　　　　　　　　 第一单元 设计者：张 敏 孙连玲 罗庄区第一实验小学 【内容标准】 1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 3.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 4.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 【教学目标】 1.基础性目标 ①引导学生自主学习本单元的生字、新词，能正确读写相关生字、词语。 ②能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵有关诗词和自己喜欢的优美句段。 ③继续积累好词佳句名段，品味文章的内容和情感。 2.发展性目标 ①学生能独立阅读、思考、交流和探究，能进一步提高自学能力。 ②通过阅读能领悟作者所表达的思想感情和写作手法，并在语文实践中得以运用。 【教学内容分析】 本组安排了五篇课文和一个“积累.运用”。课文内容丰富，形式多样，有展示革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质和献身精神的《十六年前的回忆》和《灯光》，有论述中国共产党及其领导的八路军、新四军为人民服务的讲演文章《为人民服务》，有抒发诗人继承、发扬延安精神的现代诗《延安，我把你追寻》，还有毛泽东主席的词。通过本组课文的学习主要引导学生在语文实践的过程中，受到革命传统教育，懂得为人民服务的道理。 教学本组课文时，要尽可能让学生独立阅读思考，放手让学生自主讨论交流，进一步提高学生自学能力。 “积累.运用”包括“读读背背”“阅读”“习作”和“实践活动”四个部分。 【教学课时】 约12-13课时 1 卜算子 咏 梅 【教学目标】 1.能正确读写下列词语：卜算子、咏梅、悬崖、山花烂漫。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。 3.了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。 【教学重难点】 指导学生有感情地朗读是本课教学的重点；比较毛泽东与陆游的词，理解时代不同，性格不同，经历不同，审美情趣不同，所以词的思想内涵也就明显的不同，这是理解本课的一个难点。 【教学流程】 一、复习导入，温故知新 同学们，我们在上一册中已经学过《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》这三首古诗，同学们还会背吗？在学习这三首古诗时，我们接触到了中国诗词的一个重要的表现手法，那就是――托物言志。谁能解释托物言志是什么意思？对，就是借助对一件是物的描写、歌咏来表现作者内心的思想与情感。这节课，我们又将学习毛泽东的一首咏梅词。 二、汇报展示 1.同学们，你们学过哪些赞美梅花的诗？学生诵读。 2.学生汇报：卜算子　词牌名（介绍词牌名的有关知识，你还知道哪些词牌名？） “咏梅”题目，“咏”是什么意思？（依着一定的腔调缓缓地诵读） 3.正确读出下列词语：卜算子、咏梅、悬崖、山花烂漫。 三、合作交流 请同学们反复地读读课文，想想词中写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格，在体会文章思想感情的基础上，带着饱满的感情来读课文。每个人在小组内读，小组推荐人读给全班听，最后大家齐读。 四、品读诗文，体会情感 （一）结合具体词句，