省实验中学高三政治组复习总结及计划.doc

总结·反思·前进 省实验中学高三政治组复习总结及计划 在携手应对高考的，我们高三政治组积极探索科学方法、集体互动研究对策，总结了一些经验，也留下了一些遗憾。今天很荣幸能和大家一起交流探讨，下面我先谈谈我们觉得比较有效的一些做法，望各位老师批评指正。 一、回顾过去 总结反思 无论在教师的教学还是学生的学习过程中必不可少的一个环节就是总结、反思，否则难以实现教育和学习的突破。 1．【整体优化、合作备考】 最近几年一直克服“东本”两校距离远，不方便的难题，本着“整体最大化”的原则所谓“亲其师，信其道”和谐的师生关系是提高教学效果的重要因素。没有，不可能真正走入学生的内心，长此以往，学生自然地疏远了老师。搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力只有在今后的实践中进一步提高自身的教育水平和教育能力，和学生保持通畅融洽和谐的师生关系，才会有力的促进自身的教学效果和教学水平。备考时吃透大纲，准确把握高考方向;对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，高度注意，务求系统、规范、完整地把握。-----政治试题分析 2010年的高考继续坚持以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观的要求。遵循文综《考试大纲》和《考试说明》的规定，积极探索新的命题思路。对今年山东文综试卷中政治试题部分总体评价如下： 一、坚持贯彻新课程理念 今年是山东省实施新课程改革后的第四次高考，与前三次高考命题比较既坚持做到了平稳过渡，又有了较大程度的创新，充分体现了素质教育的要求和新课改的特点，坚持做到了情感、态度、价值观的有机统一。 二、试题的基本特点 1． 坚持鲜明的政治方向和价值导向 命题特别突出政治性和思想性，考查学生对马克思主义基本观点、理念的认同，及其正确的价值判断和行为选择能力。在考核内容、材料选用、问题的设置上始终凸显这个特点。如：题中涉及到的2010年《政府工作报告》、维护社会公平正义，社会的和谐公正（17、18题）、加强网络监管，净化文化环境（22、23题）、振兴文化产业发展，提升文化软实力（28题）、中华民族精神的弘扬（29题）、中国担当国际责任，彰显大国形象（36题）、建设生态文明，倡导低碳生活（37题）等。 2．坚持“三贴近”原则，具有时代性 今年的高考试题与新课程内容进一步有机衔接，坚持“贴近时代、贴近社会、贴近考生的实际”的三贴近原则。始终突出重大社会热点和现实问题，热点的选取既有长效性、全局性热点，同时兼顾本土性的重大现实问题。如：两会关注的国计民生、政治文明、共和国辉煌60年、上海世博会、中国推动建设持久和平共繁荣的和谐世界等重大社会热点问题均有涉及。同时兼顾本土实际，具有山东特色。如：28题中选取山东“两会”关于加快山东文化产业发展的材料。 3．注重对学生能力和综合素质的考查 注重考查学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。命题注重创设“新情境、新材料”，以能力的测试为主导，注重考查学生运用所学的基础知识、基本技能分析来解决实际问题的能力；鼓励学生多角度和创造性的思考和解决问题。本试卷政治试题部分选取了3幅图表，14个事实材料，选材广泛，典型、信息量大，能更好的考查学生的各项能力。 4． 坚持创新性原则，题目设计新颖、灵活 今年的文科综合政治部分题目的设计上更加突出的体现了创新性、探究性和开放性。考查的重点都是主干知识和基础知识，但是却运用了比较灵活的设问方式，形式新颖，能展示学生的自主见解，鼓励学生独立思考，弘扬个性。如：28题“假如你是人大代表和政协委员，谈谈在推动文化产业发展方面如何履职？”、36题以“活跃在世界舞台上的中国”为题写一篇时政评论、37题以“实现人与自然和谐是环境伦理的应有之义”为题写一篇小论文。这些设问方式既新颖又充分体现了对学生关注社会热点和参与社会生活的实践能力的考查。真正坚持做到了能力立意，注重学生综合素养的考查。 今年试题总体的设计遵循生活化、情景化，突出政治性、思想性，体现时代性、创新性和开放性，是一份不可多得的好试题。 三,展望未来,阔步前进 山东省实验中学2011年高三政治备考计划 2010年高考落下帷幕，又一级学生走出高中大门，踏上了新的求学之路。“铁打的学校,流水的学生”.2011年高考备考工作接踵而至.为了更好的做好高三复习工作，简单规划如下： 第一学期： 一、教学内容：争取完成四个必修模块。主要是复习授课。必备材料为：教科书、复习指导、综合题。 二、教学时间：没有早晚自习和周末加班，可以利用的时间只有一周5个课时。大约4月时间 三、教学安排：一课时学习一课内容；每学完一个单元，复习、测验一课时；期中考试范围为必修一二，期末考试范围为四个必修。 四、教学原则和方法： 由于时间紧、任务重，所以在教学中要贯穿这样的几个原则和方法： 1、