高三化学复习方案.doc

抓基础+能力，重规范+落实，要高效+成绩 ——高三化学复习方案 2011年是山东新课改实施后的第五年高考，通过对四年来尤其是2010年山东高考命题特点分析，山东师大附中有针对性的制定了2011届高三化学复习方案。我们的基本复习宗旨是：抓基础+能力，重规范+落实，要高效+成绩。 一.透彻分析2010山东高考题，指引新高三化学复习方向。 2010年高考化学试题在继承的基础上有所创新，稳中有变，变中求新，立足基础，注重能力。在注重对化学学科中的基础知识、基本能力和重要方法考查的同时，突出了对信息整合能力、问题解决能力、实验探究能力的考查。试题对元素化合物知识的考查比例有所增大，对实验技能和实验探究能力的考查进一步加强，对化学原理的考查更注重理解和应用，把化学与生活和社会相结合的理念融合在考题中；在设问上增加了简答性填空，要求考生不仅对原理充分理解，而且能正确表述，从而减少投机性得分，增强了选拔功能。考题在情境和问题设置上贴近考生的思维习惯，不偏、不怪，难度适中。　　在问题设置上高处着眼、低点入手，注重双基。始终以考查考生能力为主导，抓住学科知识的综合和内在联系。　　（1）突出考查从化学视角分析和解决问题的能力　　查考生图获取信息的能力、对新信息的分析理解能力、对新问题的解决能力入理解原理并有较高的理论联系实际能力迁移应用、综合计算等能力审题能力、观察能力、创新思维能力、实验能力等都有较高要求。　　（2）突出考查接受、吸收、整合化学信息的能力　　（3）突出考查化学实验探究能力　　化学实验题的分值比例增加。化学涉及实验的问题共26分，约占化学总分的33.3%，比去年29.5%有所增加。 　　考题在整体上具有明确的指向，指向能体现化学科学本质的主干知识，指向化学科学素养的考查，注重能力立意，不偏、不怪。 　　（1）试卷紧扣《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》。　　试卷形式与往年保持一致，保证了教学的稳定性。　　试题使用新素材，对使用不同版本教材的考生公平、公正。　　试题符合考试大纲的要求，无偏题、怪题，特别是对于原教学大纲和考试大纲中有要求，而新课程标准和考试大纲中不作要求的知识一律没有涉及，使中学教学进一步明确了方向。　　（2）必考内容和选考内容试题特点鲜明　　必考内容试题突出化学主干知识的同时，着力于基本能力和综合素质的全面考查；选考内容试题不偏、不怪、基础、灵活，充分体现模块课程特点，加强了主干知识的考查，三个选考模块试题难度、区分度、答题耗时等基本等值，有利于学生根据自己的兴趣选择选修模块。试卷顺应了课改对高中化学教学的要求，具有良好的导向作用。　　（3）试题突出考查新课程理念下的三种能力要求　　全面考查了考试说明对考生能力的要求，涵盖了“接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决（解答）化学问题的能力，化学实验的探究能力”；注重化学知识与科技、生产、生活的密切联系，强调了实践性和应用性；重视实验探究能力的考查试题的起点高、落点低，强化了对信息加工能力、思维能力的考查 （1）必考部分： 从2010年5月27日开始进入一轮复习。鉴于本届学生高一化学授课仅为周两课时，元素化合物知识欠缺严重，方程式掌握较差，故我们设定为先按教材顺序复习必修元素化合物知识，然后再按教材顺序复习基本理论、基本概念。其中，必修2中的部分章节与反应原理相关的部分按必考要求打通复习，包括化学反应与能量变化、化学反应的方向限度与速率等专题。 （2）选考部分： 由于我校高二下学期的选修模块同时开设了有机和结构两个模块，故进行高三一轮选考部分复习时仍然以走班方式进行，针对不同学生同时开设有机和选修复习。计划两个周。 2.大二轮复习安排：应用能力提高时期 计划从2011年4月中旬开始，以一个半月时间完成大二轮的复习，稳步提升学生的考试能力。我们遵循的复习宗旨是：回扣教材、查漏补缺；错题过关、静悟反思； 应试指导、调整心态。 对于教师，我们要求做到以下五点： (1) 潜心研究试题，把好选题关 ①习题与试题的编选要贴合附中的校情、教情、学情实际 ②习题与试题的编选要重视对近四年高考试题的研究 ③选编习题与试题时需要原创与改编相结合 ④化学试题的选编要重视教材习题的研究 ⑤选编习题与试题要增设适当的开放性试题 ⑥ 选编习题与试题要适当加强计算能力的培训 ⑦ 选编的习题与试题要能引导学生进行自主探究 (2)编制创新试卷，把好模拟关 (3)进行规范训练，把好细节关 (4)后期阅读教材，把好指导关 (5)调整心理状态，把好心态关 主干知识是高考永恒的主题，能力测试是高考努力的方向。通过扎实高效的大二轮复习，使学生具备了扎实的知识基础和灵活运用知识的能力，企盼能在2011年高考中考出好成绩！ 附：山师附中高三教学计划表（初稿） 山师附中高三化