2018年《大堰河——我的保姆》教案10（人教版必修1）.docVIP

大堰河——我的保姆 第一课时教学目标： １、有感情地朗读全诗 ２、理清诗的抒情结构 重点难点： １、写作背景与诗的抒情基调 ２、抒情主人公与作者的关系 学习过程及指导： 一、导入、示标（略） 二、检查预习 1、艾青简介：原名蒋海澄，1910生于浙江金华现代著名诗人，《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》《礁石》《我爱这土地》。 他出生时母亲难产，算命先生说他“克父母的命”，被送到一贫苦农民家里抚养，5岁回家读书，但受到冷遇，只准称父母为叔叔婶婶，正如他所说：是在冷漠和歧视的空气里长大。1932年被捕，在冰冷监狱里，看见晓雪飞舞，想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下这首悼念讴歌之作。 2、解释词语 典押，典当。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 三、有感情地全诗。 注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。 四、理清文章的抒情结构： 大堰河我的保姆 五、“抒情主人公”与作者的关系 本文是一首抒情诗，诗中的“抒情主人公”—“我”不等于作者，但由于诗中必有我，抒情主人公有作者的影子，或者说，往往就是诗人自己。 六、布置预习：作者从哪些角度对大堰河进行塑造 2课时学习目标： 1、分析大堰河的形象 2、分析诗歌的表现特点 学习过程及指导： 一、讨论分析大堰河形象 1、学生讨论回答 2、明确： A、通过精细描写大堰河怎样在地狱般的环境里，