2018年《囚绿记》.pptVIP

* 课文哪几自然段是直接写“囚绿”的？作者为什么要把绿囚禁起来？ “绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色，把我的心都等焦了。 我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水。我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。 渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，航海的冒险家望见海面飘来的花草的茎叶的欢喜。 我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿！下雨的时候 我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 爱（赏）绿 囚 绿 释 绿 念（思）绿 作者囚绿是因为爱绿。那作者深深爱着，视为至宝地绿有什么样的特点？ 活泼可爱，自由自在，无拘无束，充满朝气，洋溢着青春的活力。 作者想与这位绿友更接近，更亲爱。绿友有没有领会作者的情感，与他产生共鸣？ 被囚的常春藤发生了什 么样的变化？ 渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变得细瘦，变得娇弱，好像病例的孩子。 它的尖端总朝着窗外的方向。 永远向着阳光生长 *