2018年《师说》教案2（人教版必修1）.docVIP

经典的力量 获得教养的途径 【教学目标】 1、认知目标 认识阅读经典的意义，认识阅读杰作是获得教养的重要途径之一。 2、技能目标 学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写作方法。 3、情感目标 阅读经典，继承前人的思想成果，是获得教养的重要途径。要重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。 【教学重点】 1、教养的内涵； 2、阅读经典对一个人获取教养的意义。 【教学课时】一课时 【教学方法】立足文本，主要采取讨论交流的问题探讨教学方式 【教学过程】 一、导入（幻灯展示） 有所中学在校园里挂出了这样的标语： “和声细语展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度。” “出言吐语勿忘语言文明可净化心灵，行为举止切记恶小不为能修身养性。” ?一个倡导中学生做绅士淑女的活动在该校推开。 问：同学们想做绅士淑女吗？你们心目中的绅士淑女有何特征？ 学生讨论，交流。请几位同学发表观点。 教师：我发现，虽然大家关于绅士淑女的表述各有不同，但都认为，他们注重言谈举止，讲究文明礼仪。我们习惯性称他们“有教养”。 （幻灯展示） 古希腊哲学家赫拉克利特说过：“教养是有教养的人的第二个太阳。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的、最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。” 那么，怎样才能成为一