新泰市高中课堂教学评价标准.docVIP

新泰市高中课堂教学评价标准 一、学习目标： 1、针对学科特点和学生实际，确定具体适度的学习要求以及学生所应达到的水平； 2、面向全体，突出学生差异，因材施教； 3、突出态度、情感、价值观在教与学中的地位，三维目标有机结合，科学合理地设定学习目标。 二、教材处理： 1、掌握课程标准要求，正确理解教材编写意图，重点、难点把握准确，教授内容正确科学； 2、所传授学习内容能与学生生活实际相联系，能根据学生实际对教材进行合理的、具创造性的改组，对基本技能培养到位； 3、能够深刻理解教材的内在联系，采用灵活且符合学生实际的教法，教案与学案设计有创意，有新意，有共性，有特色。 三、教学过程： 1、学生： 态度积极：学习积极性高，情绪饱满，求知欲强；有竞争合作意识；不同层次的学生都能感受到成功的喜悦；课堂无“死角”、无“闲人”。 思维活跃：（让学生体验学习过程，控制单向授课时间）课堂上较多的时间要让学生独立思考，敢于质疑问难；从不同角度采用多种方法分析问题；让学生通过动手实践、相互合作、尝试探索等手段，运用多种感官参与学习，积极思维；为解决问题积极主动地去搜集信息、整理信息，形成自己的假设或观点；学生练习时间充分，当堂训练达标率高。 气氛和谐：（师生处于平等地位，尊重学生，民主合作气氛浓）教师要注重发挥学生的主动性，让学生进行多边多向，互动性强的自主信息交流。学生能认真倾听他人的意见，并进行正确的评价，勇于提出自己的观点。 2、教师： 教学观念：教学观念新，在教学过程等的设计中能体现当前教育教学中新的理念，注意在教学中运用新的教育教学理论、研究成果。 教学过程与方法：1、注重形成平等的师生关系，体现教师是学生学习的组织者、引导者、合作者；2、能创设有利于学生个性发展的开放的学习环境，关注、尊重学生独特的情感体验；3、重视培养学生的创新意识、创造性思维和实践能力（特别是文化课教学的实践能力的培养）；4、重视引导学生独立探究，独立分析，主动合作，让学生在自主探索、动手实践和合作交流中理解掌握知识和技能，培养能力；5、能恰当合理的运用现代教育技术。 教学评价：更多地关注学生学习的情况。从关注学生学习的结果，转变为更多地关注学生的学习过程，关注他们在学习过程中的思维、情感、态度等因素的和谐发展。课堂上教师的评价有利于调动学生的学习积极性。 四、教学效果： 1、基础知识基本技能：基本实现目标，多数学生能完成学习任务，每个学生都有不同程度的收获。 指标 Ⅱ级 指标 评 估 内 容 得分 知 识 与 技 能 教学内容（10分） ①执行课程标准，准确把握教材，体现学科特点，无科学性错误②重点突出，难点突破，容量适中，符合学生认知规律③渗透德育、美育，具有一定的时代性 ? 技能习惯（10分） ①突出学科思维方法与学习技能的培养，注重良好学习习惯的养成②关注个体差异，注重全面提高 ? 目标达成（5分） ①学生能掌握所学知识与技能，当堂解决课堂学习中出现的问题②学生学习方法得到启发和优化，学科素养得到提高③课堂形成积极的情感、态度和价值观 ? 过 程 与 方 法 课堂建构（10分） ①课堂教学过程完整②组织教学严谨，层次分明，密度合理，张弛有度③能通过有效的教学活动创设良好的教学情境，促进学生形成积极的体验和感悟 ? 教学方式（10分） ①教学手段运用简洁、合理、有效②讲练结合，激疑问答适度，有助于提高学生思维品质和学习能力③关注学生课堂学习过程，注重教学效果，教学形式灵活多样 ? 学习方式10分） ①学生自主学习、探究活动充分②学生合作学习，相互交流，共同分享学习成果，获得成功感③作业形式多样，促进课堂学习向课外学习延伸 ? 创新学习（10分） ①教师问题设计具有启发性、开放性②学生在学习活动中能积极探索，发现并主动提出问题③学生解决问题有新思路、新观点，敢于表达自己真实的想法 ? 学生活动与课堂气氛（10分 教师能合理调控学生的自主学习和合作学习，学生参与活动积极主动（态度）；学生参与活动的人数多 教师基本功（10分） ①教学语言规范而有感染力，板书合理美观，教学演示（实验操作）正确熟练②教态自然得体，举止大方，教学手段运用先进、适当，教学富有情感③具备教学组织能力和课堂应变能力，反映出一定的教学机智④对课程与教材理解深入，反映出较高的学科素养和一定的课堂创新特色，较有个性风格 ? 情 感 与 态 度 师生关系（5分） ①教学民主，相互尊重，课堂教学纪律严明，秩序良好②师生交往互动，平等对话，课堂气氛活跃③教师主体引导充分、得当，学生主体作用发挥突出，师生关系融洽和谐 ? 学习态度（10分） ①学习热情高，乐于动脑、动口、动手②思维活跃，课堂演练、发言主动积极，课堂参与度高③学而有趣，求知欲强，表