写字备课3课避就交错_韦余芹.docVIP

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2018-03-29 发布于河南
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写字备课3课避就交错_韦余芹

集体备课教案内容避就交错教学目标： 1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。 2、在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错”。教学重点：、了解“避就”和“交错”的关系。 2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错”。教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题 1、板书：避就交错 2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。 3、教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错”。这节课我们就来学习这两种方法。二、指导 1、出示小黑板2、学生观察字形。 3、讨论交流。在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避就”。“砚”字“石”部缩小以避让。在左右结构的字中，通过“避就”，左右两边就产生了相互“交错”，使字形紧凑和谐。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 “避就”： “石”未避让而碰撞。 “石”偏低而碰撞。 “交错”：? 没有“交错”。?????? “交错”过分。三、练习 1、描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。 2、临写一段话。北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。 3、完成“想一想”。 “避就”和“交错”各是什么意思？它们之间有联系吗？四、总结全文金山小学集体备课教案（写字）