八年级地理上册第二章第二节《气候多样季风显著》.docVIP

新人教版初中地理八年级上册第二章第二节《气候多样　季风显著》精品教案 气候多样? 季风显著（一） 教学目标 1、知识目标 ??????1．知道我国冬、夏气温分布特点。 ??????2．了解我国主要的温度带以及划分的标准。 2、能力目标 ??????1．初步学会分析气温形成原因。 ??????2．培养学生判读分析等值线分布图的技能 3、情感目标 ?? 使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。 教学重点 ??? 我国气温和降水的分布特点及差异。 教学难点 ???????1．有关气候图的分析判读。 ???????2．温度带与人们的生产和生活的关系。 预习提示 （一）学前准备 读图2.13我国1月平均气温、图2.14我国7月平均气温、图2.15我国国带的划分知道我国冬、夏气温分布特点和了解我国主要的温度带以及划分的标准，读P32阅读材料及其他。 （二）学习方法 读图分析、观察对比等为主的教学方法。 （三）学习指导 本节课的学习要点是“南北气温的差异”。气温是气候的两个基本要素之一。这一部分主要内容有影响气温的要素、我国冬夏气温分布特点、温度带的划分以及气温对人们生产生活的影响。学习时要注意学会阅读等温线图，分析气温分布特点。同时联系日常生活实际，了解气温对人们生产和生活的影响。 教学过程： 自学一：冬季，我国气温南北 读图2.13我