语音教学-语言学习的第一关.docVIP

语音教学----语言学习的第一关 我是一名乡镇中学的英语教师，在自己的教学经历中，我深深感受到农村孩子英语水平的差异。他们学习条件差，多数小学没有专职的英语教师，享受不到好的教育资源，所以刚进初中的孩子英语基础差，有的在一开始就害怕学习英语，特别是在学习语音教学时存在着许多的问题。 中学英语教材中语音教学在英语学习的起始阶段初一年级，主要目的是使学生掌握良好的语音语调，具有单词拼读能力，为进一步发展学生的预习能力、自学能力、及初步运用英语交流的能力打下基础。然而，在实际的语音教学中，我发现学生学完音标之后音标记不准、认不全，还有些害怕读英语；有些学生没有独立识词的拼读能力，背诵单词全靠死记硬背和给英语单词加注汉语拼音或汉字；单词不会拼读造成词汇记忆困难，只有少数学生能够过拼读关，而大多数学生不具备拼读能力，最终导致英语学习的两极分化。 在语音教学的过程中，我感觉教师只注重知识的传授，而忽略了学生能力的培养。教师在教学中还存在按步就班、照本宣科的现象，教学中更多考虑是课本里有什么、教什么、怎么教的问题，而忽视了学生的需要，较少考虑学生应当学什么、怎么学的问题。我认为在中学英语教学中必须把学习能力的培养作为教学目的的一个重要方面。语音教学作为语言学习的第一关，应重点培养学生的独立拼读能力，从而解决学生的