高级英语教法.docVIP

2004年5月 第3期 四川外语学院学报 论高级英语课程目标及教学原则 罗长田(东华理工学院外语系,江西抚州　344000) 提　要: 高级英语是英语专业高年级的一门主干课程,其课程目标的实现关系到学生对英语的认识和掌握是否能获得质的飞跃以及自主学习和终身学习能力的培养。首先分析了高级英语的课程目标,然后依据此课程目标提出了培养学生3种意识和提高学生4项能力的高级英语教学原则:即培养语篇意识、文体意识和文化意识,相应地提高语篇分析能力、文体分析能力、文学鉴赏能力和跨文化交际能力。 关键词: 高级英语;课程目标;教学原则;意识;能力 中图分类号:Ｈ319 1　　　文献标识码:Ａ　　　 高级英语是英语专业高年级的一门主干课程。学生在完成基础阶段学习后,已积累了较为扎实的语言知识和语言技能。如何使学生在对英语的认识和掌握上有一个质的飞跃,拓宽其知识结构,提高其文化素质和语言交际能力,高级英语课程目标的实现是关键。由于教师对高级英语课程目标和教学原则理解不够透彻,再加上高级英语教材大都取材于名家的名篇佳作,词汇量大,结构复杂,题材广泛,风格独特,寓意深刻,使得目前高级英语教学普遍采用学生课前忙着查词典,教师上课分析句子语法结构,逐句翻译的传统的语法翻译法教学模式。教学效果不佳,与高级英语课程目标的要求相距甚远。为此,笔者认为有必要认真审视该课程的目标,探讨实现该目标的教学原则,从而提高