唐代税制教学分享.DOCVIP

唐代稅制教學分享 霍志添 一、 引言 一般而言，同學對經濟史是較為抗拒的。原因是同學在初中時很少接觸經濟史，對經濟史非常陌生。此外，經濟史會涉及部分的經濟學理論及較為抽像的技術分析，因此不少同學都會視經濟史為較為艱深的部分，亦因而對經濟史產生抗拒。 要注意的是，無論在會考及高級程度會考中，經濟史都是考核的範圍。在高級程度會考中，考生更必需選答一題。因此，要提升學生對中史科的興趣，並隨而提高學生在公開試的成績，必定要在經濟史的教學上多下功夫。 針對此一問題，本人嘗試運用行動研究的方法──即針對教師在課堂上遇到的問題而出發，並尋找出一些實際可行的新教學法。本人會先提及用傳統的教學方會遇到的問題，並會嘗試設計一個新的教學方法去教導這一個課題，從而比較兩種的教學方法。 二、 舊的教學方法 本人的教學課題是唐代的稅制，會論述唐代最重要的兩種稅制：租庸調制和兩稅制。在以往，本人會派發筆記給同學（見附錄一），然後講解兩種稅制的內容及其優劣。一般而言，同學大都明白課堂的內容。但往往未能清楚分辨兩種稅制的特色及其優劣，更不能掌握兩種稅制推行的精神。 這種教學法的問題是： （１） 學生學習較為被動，容易感到沉悶； （２） 學生依照筆記學習，欠思考； （３） 學生對理論的認識流於表面，未能深入了解兩種稅制的特色。 三、 新的教學方法 鑑於以上的問題，本人嘗試用一些較具體的方法去教授此課題。本人會先假設一