8。3讲学稿.docVIP

8.3平行线的特征讲学稿 主备人：刘红伟 审核人：张香玉 教学目标： 1.理解掌握平行线的三条性质； 2.运用平行线的性质(结合平行线的判定)进行简单的推理或计算； 3.加强培养识图能力，推理能力和有条理 表达能力， 学习重点：探究发现并能理解掌握平行线的三条性质. 学习难点：平行线性质的初步运用．、一、复习导入创设情境 提出问题：先回忆一下上节所学内容，观察图形,回答问题,说明根据。（注意书写格式。） （1）∵ ∠1 = ∠2（已知）， AB∥CD( ). （2）∵ ∠2 = ∠3（已知）， ∴AB∥CD( ) （3）∵∠2+∠4= （已知）， AB∥CD( )。 判定：角的关系 平行关系 二．预习提纲 预习课本48至49页例题，回答问题 1.结合右图,平行线性质1可以这样应用: ∵AB∥CD(已知) ∴∠2=∠3 (两直线平行,同位角相等) 现在,请你运用性质1推理出性质2和性质3. 如图① ∵AB∥CD(已知) ∴∠2=∠3 (两直线平行,同位角相等) ∵ ∠1=∠3 ( ) ∴∠ =∠ （ ） 结论：两直线平行, . ② ① 2.如图②∵AB∥CD(已知) ∴∠2=∠3 (两直线平行,同位角相等) ∵ （ ） ∴ （ ） 即:两直线平行, . 3. .如图，已知:AB∥DF，DE∥BC，∠1＝65°.求∠2、∠3的度数. 三．把预习中存在的问题和同学们交流 四．课堂展示 （一）组长订正预习提纲，教师针对性讲解 （二）检查预习成果 1．两直线平行， 两直线平行， 两直线平行， 2.如图AB∥DC,AD∥BC,如果∠B= 50 o,那么∠D度数是？试着写一写 3．课本49页练习2，3 （三）讨论与交流 已知：如图，∠ADE=60°， ∠B=60°，∠C=80°。 问∠ AED等于多少度？为什么 ∵∠ADE=∠B=60° （已知） ∴DE//BC（ ） ∴∠AED=∠C=80° ( ) (通过填空题，检验学生对平行线的判定与性质的区分) 性质：平行关系 角的关系 3.判定与性质的区别你清楚了吗？与同学们交流你的想法 （四）尝试练习 课本50页习题 1 2 3 4 五．你还有哪些疑惑，利用下面的时间解决一下吧 A D E B C 1 2 3 2 1 C E B F D A A B C D