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70后、80后、90后
浅谈70后、80后、90后的时代特点
教育体制
休闲方式
学习方式
就业观念
教育体制
70年代
九年义务教育开始有计划、分阶段地实施,全国已有百分之九十一人口的地区普及了小学教育;职业和技术教育得到相当程度的发展,中等职业技术学校招生和在校学生人数占高中阶段学生人数的比例,均已超过百分之五十,改变了中等教育结构单一化的局面 。
80年代
教育体制改革,以提高民族素质为目的,把发展基础教育的责任交给地方,有步骤地实行九年制义务教育 ,调整中等教育结构,大力发展职业技术教育。
教育体制
90年代
全国基本普及九年义务教育(包括初中阶段的职业技术教育);大城市市区和沿海经济发达地区积极普及高中阶段教育。大中城市基本满足幼儿接受教育的要求,广大农村积极发展学前一年教育。 高等学校旨在培养适应经济、科技和社会发展的需求的专门人才,涌现出一批重点大学和重点学科。高层次专门人才的培养则基本上立足于国内,教育质量、科学技术水平和办学效益明显提高。
休闲方式
70年代
弹玻璃球、滚铁环、丢沙包、跳皮筋、跳房子……
跳绳、捉迷藏、老鹰捉小鸡 ……
没有网络,只有各式各样的民间游戏
80年代
跳房子、放风筝、踢毽子、打陀螺、过家家、红灯停绿灯行、123木头人
有条件的少数家庭开始旅游,买电视机……
90年代
侠盗 仙剑 诛仙 三国 cf cs 诛仙 问道 红警 三国志 dota……
出国旅游已经是很普遍的事情,各种网络游戏益智游戏十分丰富
学习方式
70后:学校上课
大多数70后学生几乎全部的学习时间都在学校里
在学校规规矩矩地学习被认为是学生们的本分
教材单一、上课枯燥乏味
利用的学习资源:纸质书本+字典+计算器
由于受到时代大背景的影响,学生们自觉性都比较好,学习也完全靠自觉,很少有人获得特殊辅导机会。
学习目的:为了学习而学习
对自己的要求就是:有点知识,将来能找个工作就行。
70后上课情景
学习方式
80后:学校上课+家教辅导
到了80年代,由于国家生育政策规定,80后学生大部分都是独生子女
这种先天的优势让他们有充分的条件为自己创造好的学习环境
除了正常在学校上课之外,在周未或放假的日子里,家长就给孩子安排好了各种课外辅导班或请家教一对一地补习。
随着社会的不断发展,80后的孩子学习资源也更加丰富,除了课本以外,还有多媒体的教学资源可供学习。
学生的学习意识强烈,善于讨论,对自己的学习有明确的目标:考上一所名牌大学,将来找份好工作。
后上课情景
80
学习方式
90后:学校上课+家教辅导+网络教育
我国已经进入网络时代,而网络教育也被公认为目前最理想的教学辅助方式。
学习资源:多媒体,网络课程
学习目的:提升自身的素质
90后远程教育
70后就业观念
时代背景:由一个极端压抑人的本能欲望的政治乌托邦理想,逐步过渡到人的欲望被释放、被追逐,并在商品经济的发展中被渲染成全民族追求象征的过程。
历史角色:理性而务实的“实践者”、“过渡者”和“开创者。
具体表现:他们经历过历史上的匮乏和压抑的过程,却又在一个异常活跃和饱含激情的变化时代里从青春渡向中年,这种特殊的经历让他们具有80后、90后的人们所不具备的责任感,因此有这样一句话:公司加班的都是“70后”。
80后就业观念
时代背景:思想的开放,信息的透明化增速,价值西方文化的引入,是这群人比以往的青年都敢想敢为。而在他们的职场标尺中,更多的是“爽”与“不爽”的衡量,正成为了他们“跳并快乐着”的源代码。
历史角色:
1)空前的激烈竞争中,受教育水平较高
2)他们面临激烈竞争,危机意识较强
3)在新时代成长,具有较强辨证精神4)面临建成家庭之难 他们成家难主要有两个原因:第一,必要物质条件难以达到。7O后大学毕业时,无论从房价还是政策上都比较宽松。随着房价持续攀升,住房问题己成为8O后成家面临的一大难题。第二,性别比失衡。8O后的处于男性明显多于女性的。
具体表现:
据网上调查,五成以上“80后”职场人在工作上力不从心;近五成调查对象无房无车,且处于未婚状态。当然,过犹不及,在沉重的压力下,将导致“80后”茫然失措。看不到明天,对未来失去信心。
所以职场有一句话是这么说的“80后,拒绝加班!”
90后就业观念
时代背景:多元文化的进入与吸纳,市场经济的发育与渗透,消费时代的娱乐化,性意识的开放。在他们身上留下这样或那样的印记。
历史角色:富含个性、开放、务实、享乐元素的观念和意识。他们面临着过去父兄从未遇到过的社会环境带来的发展困惑、生存压力带来的心理扭曲、生活方式的选择困惑,时代造就了他们关心现实生活的务实态度;作为中国历史上意识形态最活跃、思想观念最解放的时代中出生长大的一代,他们在享受了中国人从未经历过的物质成果的同时,也形成了同父辈完全不一样的物质态
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