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可视化英语语调教学的必要性/ 小议可视化语调教学 摘要： 关键字：语调，可视化，语图 1 引言 怎样能够拥有地道的英语语调是困扰许多英语学习者的问题之一，也是制约众多学习者口语水平提高的瓶颈。语调掌握的好坏，不仅影响到说话者的语义表达，而且影响到其情感意义的表达（胡方慧，2009）。由于汉语是一种声调语言，受汉语影响，许多同学在发音时搞不清重音如何分布，调群怎样切分，调核的位置等等，导致语调的中国味浓厚；而在语音教学过程中，课堂上还是采取老师口读，口讲，学生模仿的教学方法，这种方法对学生发音的准确度的提高作用甚微。因此，有必要采取可视化的语调教学方法来帮助学生提高模仿练习的准确度。 2语调教学现状及问题 许多研究者都注意到，中国学生在说英语时存在语调不标准的问题，针对这个问题，研究者从不同方面进行了研究。一些研究者通过对比英汉两种语调系统的特点，预测或解释教学过程中学生可能会遇到的问题或者可能存在的教学难点（汪凤翔，2003；温晋东，1995）；另一些研究者通过实证研究的方法来发现学习者语调中存在的问题（陈桦，2008；陈文凯，2002），发现中国学生的语调存在着重读，弱读不分明；节奏不明显，没有轻重之分；语调平直，升降起伏小；不会体现句末调，过多的使用降调（潘华慧，1994）等等问题。这些研究虽然都发现了学习者在学习英语语调时存在的问题，但都没有提出具体有效的