浙江大学关于制修订博士研究生培养方案的基本要求.DOCVIP

浙江大学关于制（修）订学术学位博士研究生培养方案的基本要求 根据《教育部 国家发展改革委 财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研〔2013〕1号，参照《一级学科博士、硕士学位基本要求》（国务院学位委员会第六届学科评议组编，2014年），结合我校，制博士研究生培养方案要求 一、培养目标 （一）培养目标 培养德智体美全面发展，具备良好的批判性思维和创新性思维从事科学研究工作1、遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，有社会责任感。恪守学术道德，崇尚学术诚信、适应科技进步和社会发展的需要，掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，深入了解本学科发展方向及国际学术研究前沿。掌握科学研究的先进方法熟练地应用外语进行本专业的学习独立从事创造性科学研究主持科研技术开发项目解决经济社会发展问题各 二、学科和方向 学科培养方案按学科级别（一级、二级）制定，学科级别与招生学科级别归口一致。以一级学科招生的按一级学科制定培养方案，以二级学科招生的按二级学科制定培养方案。 方向 培养方式 导师（）负责指导制定个人学习计划，组织读书报告和开题报告，指导科学研究和学位论文等。交叉学科组导师进行集体。 学习年限 学术学位博士研究生学习年限学习年限。 、课程体系课程体系设计和课程设置培养目标和为依据；坚持以能力培养为核心，拓宽知识基础与国际视野，培育科学精神和人文素养，学科前沿类、类等课程的设置 （一）博士研究生在攻读学位期间，应修最低总学分1学分，其中公共学位课4学分，专业学位课，读书报告2学分。 直接攻读博士学位研究生在学期间，应修最低总学分3学分，其中公共学位课7学分，专业学位课学分，选修课学分，读书报告4学分。1、公共学位课（1）博士生中国马克思主义与当代 2学分研究生英语交流能力研究英语水平测试各1学分直接攻读博士学位研究生自然辩证法概论 1学分 中国特色社会主义理论与实践2学分中国马克思主义与当代 2学分研究生英语交流能力研究英语水平测试各1学分参加非英语语种考试入学的士研究生，应修该语种（2学分），同时应修基础英语二外。士研究生可申请英语免修，具体见港澳台研究生可用其他课程学分公共学位课程系列政治理论类课程留学生公共学位课需修读中国概况和汉语公共学位课程系列政治课和学位英语课程。2、专业学位课 博士研究生：至少2学分 直接攻读博士学位研究生：至少学分包括硕士学位课程和博士学位课程两部分， 3、选修课 博士研究生：选修课至少学分一门专业外语课。 直接攻读博士学位研究生：选修课至少学分一门专业外语课公共素质类课程。4、读书报告 博士研究生：要求至少公开在或学院的学术论坛做读书报告1次。 直接攻读博士学位研究生： 要求至少公开在或学院的学术论坛做读书报告次。 5、补修课程 同等学力或跨学科的博士研究生本学科的硕士生主干课程直接攻读博士学位研究生本学科的本科生主干课程。。创新教学方法，鼓励学生积极、主动参与教学活动，注重发现问题、问题、解决问题和评价问题的意识和能力培养、社会实践博士生在读期间必须参加社会实践4-6周，开题报告 开题报告是研究生论文工作的重要环节，是保证学位论文进度和质量的前提，我校博士研究生必须进行开题报告。开题报告的时间与论文答辩时间 开题报告应就论文选题意义、国内外研究综述、主要研究内容和研究方案等作出论证，写出书面报告，并在开题报告会上报告。由以博士生导师及导师团队成员为主体组成的考核小组（至少3名）评审。经评审通过的开题报告，应上传至研究生教育管理信息系统，并以书面形式交学院（系）研究生管理部门备案。开题报告未获通过者，应在学院（系）或学科规定的时间内重新开题。开题报告通过者如因特殊情况需变更学位论文课题研究者，应重新进行开题报告。开题报告实施细则由各学院（系）或学科制定。 （三）中期考核 按 （四）预答辩（预审） （预审）博士研究生应在提出学位论文预答辩（预审）申请，并填写规定格式的预答辩（预审）申请表。预答辩（预审）应在所属范围内公开进行，并由以博士生导师及指导小组成员为主体组成的考核小组（至少3名）评审。博士研究生应将学位论文初稿送达预答辩（预审）专家张预答辩告示。通过预答辩（预审）的研究生应将《浙江大学研究生学位论文预答辩申请表》上传至研究生教育管理信息系统，并以书面形式交学院（系）研究生管理部门备案。不通过者，必须根据组提出的意见，针对课题研究工作及学位论文撰写中存在的问题，在导师指导下，作实质性的调整和改进，再次提出学位论文预答辩（预审）申请。（预审）论文答辩论文答辩按执行。 毕业和授予学位标准按学校有关文件执行。 学术学位博士研究生质量保证体系构建应重点关注环节规范管理、相关规章制度建设保证、配套资源保障等情况，以及科学研究开展、国际化拓展、学术交流氛围营造等方面的举措。 十、其他 （一）培养方案