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世新大学新闻传播学院传播理论与方法教学大纲.doc
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世新大學新聞傳播學院「傳播理論與方法」教學大綱
(本表僅供選課參考,實際授課內容及成績評定,以教師上課時之規定為準。)Communication theories and Methods 開課年級 二 學分數 2/2 每週授課時數 2 開課別 一學年 修習別 院必修 教學目標 本課程帶領同學認識基礎的傳播理論以及傳播研究的作法。
主要教學目標為:(1)幫助同學理解何謂傳播、傳播研究所累積建構的主要理論、以及這些理論如何產生;(2)藉由講授個別的理論如何產生時,傳授相關的研究方法知識,讓同學體認到理論、研究、方法三者之間的關係;(3)啟發同學應用理論分析社會上的傳播現象、並培養清晰的思路與披判思考的能力。 授課方式 依授課老師上課方式 成績評定 依授課老師評定方式 教科書與參考書目 授課老師從本教學小組建議之書庫中挑選教材 進 度 內 容 全學年課程進度依本課程小組規劃如下,將於四個大的領域主題中分別擇要討論和講授:
壹、理論與方法
何謂傳播傳播的類型、層次與範疇何謂理論及何謂傳播理論傳播與其他學門之間的關係傳播典範(知識觀、知識產生的途徑)傳播研究方法傳播的歷史、脈絡與現況、語言與符號研究方法範例:符號學文本分析、訪談口語傳播簡介
自我、知覺與傳播
語言傳播
非語言傳播
自身與人際傳播
小團體與組織傳播
公眾演說/傳播
跨文化傳播
、大眾傳播理論
大眾傳播理論概論與常用研究方法介紹
傳播模式
魔彈論時期─宣傳研究、佩恩基金會研究、恐慌研究
研究方法範例:檔案分析、訪談、內容分析兩級傳播理論
研究方法範例:調查小團體傳播、說服
研究方法:實驗創新傳佈
使用與滿足
議題設定、議題建構與框架
研究方法範例:兩種研究方法在研究中之結合─內容分析與調查媒介暴力與情色相關研究涵化
知溝
沈默螺旋
其他:閱聽人研究、第三者效果、守門人研究及國際傳播研究方法範例:參與觀察、科技與資訊
研究方法範例:網路及新傳播科技相關研究範例傳播科技與資訊社會
科技演化與傳播型態
網路傳播
科技與資訊之影響與衍生之問題
知識管理與數位學習
傳播科技未來的展望、理論與方法謂傳播傳播的定義所謂傳播,亦即藉由訊息的傳遞,以建立共同性,簡言之,就是訊息的傳遞與交換(exchange idea)。共同性(commonness)把資訊(information)、意見、經驗、態度,從一個人傳給另一個人,或是從一個地方傳到另一個地方,並建立起共同性,共同享有一則消息、一個觀念或一種態度。交通(transport)指車、飛機等工業革命以後出現的科技發明,交通工具的發明使
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