包四十六中学德育特色活动展示.docVIP

2012年包四十六中学德育特色活动展示 运用普遍心理学游戏活动引导低年级团队建设 活动目标：通过组织普遍心理学游戏活动，让低年级学生更好、更快的融入班集体，创造一个平等团结互助的班级氛围，增加同学间的团体归宿感和信任感，加强团体合作，增强团体凝聚力。 活动背景：由于新初一年级成员来自不同的地区，除了原来同在一所学校的同学比较熟悉之外，普遍沟通较少，合作能力较差，同一班级或同一年级内同学间归属感和荣誉感较弱。为了改善这种状况，包四十六中学政教处大力倡导全体班主任积极钻研普遍心理学知识，设计教师易组织、学生易上手、游戏氛围好、游戏结论浅显易总结的系列普遍心理学游戏活动，并将其运用与实践班会课中。 活动效果：本次活动由学校政教处组织倡导，全体初一年级班主任负责实施，并得到学校领导的大力支持。一系列心理学游戏班会课的设计实施增强了低年级班级凝聚力，增强了低年级学生团队归属感和信任感，使得绝大多数学生能够尽快完成小、初衔接及过渡，为提高学生适应能力及合作能力奠定情感基础，为中学德育工作、教学工作的正常开展奠定了组织及人员基础。 德育特色活动之二 包四十六中学再生资源银行 我校地处城乡结合部，学生入学时未形成良好生活习惯，乱扔垃圾、浪费资源现象特别严重，为了加强学生环保意识、从中学时代即养成良好的垃圾分类意识，从更上解决校园垃圾乱扔现象，同时使可回收垃圾得到循环利用，我校自2006年起，在校园学生内部成立“包四十六中学再生资源银行”。 我校“再生资源银行”由学校政教处管辖，学生干部自主经营，面对全体学生、班级，每周二、三、五下午回收各班、宿舍上交废品，称重、记载后于周六日转卖给专业垃圾回收机构，所得款项全部用于各班班费开支。运行至今，累计回收塑料瓶、纸张等可再生垃圾13046斤，发放班费补助款项20014元。 自“再生资源银行”正式运营起，我校解决了班费来源、垃圾乱扔现象、学生环保教育阵地三个重要德育问题，极大缓解了班级管理压力，为学校德育工作建立了一个重要平台。