人教版二年级下册研说教材.pptVIP

教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。 * * 人教版二年级下册 教材研说 研说流程 知识树 说目标 说建议 说教材 全册研说流程： 目标知识树 知识和能力 过程和方法 情感态度 和价值观 积累成语 对联古典诗词 格言警句 养成讲普通话 的习惯增强愿意与 人交流的意识 有主动识字 的愿望感受汉字 的形体美 喜欢阅读， 对阅读有兴趣 有表达的 自信心 对写话有兴趣 .对周围的事 物有好奇心 培养学生 热爱祖国等 思想感情 正确流利有 情地朗读课文 能阅读浅显 的课外读物 学习使用句号 问号和叹号 .认识400个字 会写300个字 认真听别人讲话， 能听懂主要内容 借助汉语 拼音识字 把看到的、 想到的写下来 继续使用音序部 首查字法查字典 内容知识树 识字 与写字 阅读 口语交际 习作 综合实 践活动 会写300个 认识400个 精读28篇 略读4篇 选读6篇 春天里 的发现 伸出我们 的双手 夸家乡 我们 的小 制作 奇妙的 动物世界 看图编故事 身边的科学 大家都来 帮帮他 了解家乡 观察动物 了解动物习性 夸家乡 奇妙的 动物世界 画画写写 春天里 的发现 收获、打算 导语 课文 语文园地 点出专题 激发兴趣 《日月潭》 《葡萄沟》 《难忘的 泼水节》 《北京亮 起来了》 我会读 我的发现 口语交际 展示台 宽带网 日积月累 教材结构知识树 春天里 的发现 奉献与关爱 爱祖国、 爱家乡 用心思考、 勇于创造 培养优秀 的品质 正确看待问 题善于思考 走进科技 的世界 美丽神奇 的大自然 课文 课后习题 我知道 我会认 我会写 读读背背 读读记记 本册共有32篇课文。同上册相比 第一：它少了专题识字课。第二：为了 体现与中年级的衔接，安排了四篇略读课文。 略读课文只安排了两项课后练习，有识字任务， 没有写字要求。 针对拓展学 生的语文知 识，增强语文 实践活动，本 册教材在部分 课文后面安排 了“我知道”，在 “语文园地”设 置了“宽带网”。 在口语交际中 增设了“写一写” 栏目，引导学 生在口语交际 的基础上，进 行写话训练， 培养学生初步 的写作能力 。 本册教材的 新特点 第二点 第一点 第三点 说建议 教学建议 课程资源的 开发与利用 评价建议 建议的研说： 形式多样，内外兼收 加强巩固 继续培养学生 良好的书写习惯 姿势端正，书写规范， 整洁认真。 识字写字 教学方法 识字教学 写字教学 加强对课文中易错字 的书写指导。如：溪、烧、 浇、绕、展、泼、慌等。 小组合作，展示自我， 识字过关 预习课文，探究规律， 自主识字 通过小组交流， 识字游戏等多种评价方式， 不仅达到了在阅读中识字， 而且能够达到课标中提出的 主动识字、独立识字的要求。 通过小组检查，教师抽查， 日常练习，书法比赛等多种 形式，让学生热爱写字， 熟练掌握所学写生字。 在体验感悟 中学会朗读 读书中学会积累 重视教师的范读 阅读教学 教学方法 重视课外阅读， 帮助学生选择读物 阅读教学要 重视朗读的指导 教学中提倡多读课文 选择恰当的读书类型 以读为本 以读促思型 声情并茂型 熟读成诵型 整天感知时读 学习重点时读 遇到难点时读 引导感悟时读 选择恰当的读的时机 鼓励思考发现、 交流，并把识字 方法加以运用。 鼓励学生 自主学习 创设情境 自由参与 教师创造多种 形式，鼓励学生 积累好词佳句， 培养学生积累 的习惯。 语文园地 教学方法 日积月累 我的发现 口语交际 提供展示 机会，激发学 习的动力 关注倾听 纠正规范学生的 发言，要说的 有条理，语句 通顺连贯 展示台 写作 读写结合 降低难度 形式多样 内容丰富的小练笔 说建议 教学建议 课程资源的 开发与利用 评价建议 建议的研说：