《故乡》课件9.ppt

学习目标 1、知识与能力： ⑴了解辛亥革命前后中国农村日趋破产的社会现实。 ⑵掌握小说的三要素。 ⑶学习运用对比手法塑造典型人物的方法。 (4）了解语言、外貌、神态、动作描写对刻画人物的作用。 2、过程与方法目标： ⑴　把握背景，分析特定时代中的人物。 ⑵　朗读、品味关键词句，理解小说的主题。 3、情感目标： 了解旧中国农民生活悲惨、农村日趋破产的根源，使学生懂得只有国家强大，人民生活才能幸福的道理，自觉地为祖国的腾飞而读书。 小思考： 环境描写的作用 （1）交代事情发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景 （2）渲染气氛，烘托人物的心情。 （3）有些环境描写还有推动情节发展，表现人物性格特点的作用 读一读 写一写 阴晦　　　 萧索　　　鄂然 　 鄙夷　　　 嗤笑　　　应酬 瑟索　　　 折本　　　黛色 惘然　　　 恣睢 上述内容按什么顺序来写？又以什么线索贯穿全文？ 顺序：时间的推移、地点的转换 线索：“我”回故乡的见闻和感受 是什么原因使闰土产生了这样的变化？ 1、对比是本文主要的写作手法，除了对比故乡前后景色，以及杨二嫂和闰土前后的对比之外，还有那些对比描写？ ①我和闰土关系的前后对比。 ②我和闰土与宏儿和水生的对比。 2、通过对比描写要突出什么？ 突出故乡前后的变化。 1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我