罗阳小学2010学年教育信息化工作计划.docVIP

以学校2009年上半年“工作意见”为指导，以深入打造教育信息化特色学校为目标，扎实做好“三建”、“三多”、“三新”工作，坚持改革与创新我校教育信息化服务模式，全面提高学校信息设施设备的使用效率，面向“三服务”目标，组建一个掌握现代教育理论和信息技术并运用于教育教学和科研的师资队伍，开拓渠道着力提升师生的信息素养，力创有我校特色的“数字化校园”。 二、工作目标 （一）保障信息环境安全有序高效 以国家的计算机与网络安全管理法律、法规为准绳，以贯彻我校教育信息化“三十条”规范为核心，规范广大师生信息环境下的道德规范与法制观念。建立并严格落实学校关于数字化资源使用与维护的各项规章制度，引导师生养成健康、文明、安全的信息化相关行为，保障我校校园网络稳定高效运行。 （二）服务学校教学质量全面提升 本学期继续坚持“以用带建”相结合为原则，重点建设好学校校本数字化教育资源库，突出传统教育媒体与现代教育媒体相结合的方式加强信息技术与课程整合的研究与实践工作。 一方面以学校“教育资源数字平台”为依托，“以用促建”、“以用促训”，实行每月登记的方式对各位教师在教育资源建设与应用方面进行引领与考核，以更好地实现教育资源的共享，方便教师开展课堂教学，不断完善我校数字化教育资源库；另一方面加强现代媒体与传统媒体相结合的使用管理指导，促进教师合理使用各类媒体，以充分发挥学校现有教育媒体的最大效益。 （三）增强信息技术整合学科教学优势 以学校教育信息化“十个必须”为重点，坚持以管理出效益、以服务促发展的原则，一方面以教育资源制作培训为教师信息技术常规培训内容，另一方面以数字资源开发培训与设计竞赛为契机，加强教师信息技术与学科课程相整合的培训与使用，达到每位教师人人会开发与使用数字资源，每月都新增一定数量的优质数字资源，月月都有精品优质整合课与网络课。 （四）提升师生教育信息技术素养 以“江苏省义务教育信息技术课程指导纲要”与苏教版“信息技术”教材为准绳，坚持信息技术课程的“基础性、技术性、综合性与发展性”性质理念，着力培养学生信息素养、注重学生信息知识与能力的主动建构、倡导学习方式多样化。力争在学生信息技术各类竞赛获奖等级中有所突破 瞄准信息技术发展新方向，结合教育教学改革新趋势，突出教育信息技术培训网络化、个性化、自主化特点，不断提升教师利用音频、视频、动画等软件开发与制作实用性课程资源的技能。 三、主要工作举措 （一）做好“三建” 1、按实建网：坚持够用、实用、用足、用好的方针，不断优化网络结构。 进一步加强教育信息化教学、管理、培训平台的管理与使用。规范网站信息采编与维护行为，各行政处室安排信息管理员参与，各条线落实网站各类系统版块建设，力使全校的师生都能积极参与网站与资源库的建设与使用。 严格执行教育信息化“十条禁令”与“十条倡议”。进一步完善检修与汇报制度，各种设备有专人管理，常用设备每周检查一次，并有详细记录，有问题要及时处理，使设备维护工作制度化，规范化，特别要注重各类设备节能工作，提高设备的使用效率。本学期我们一方面要针对学校信息化设施设备现状做好定期对电教设备进行安全、信息安全检查，确保师生规范、文明使用的工作，另一方面着力做好电教设备使用扎口管理，切实提高信息化设施设备的使用效率，规范设施设备使用与维护行为。 2、按需建库：一是校本资源的建设；二是学科资源建设。 本学期结合教师月工作要求，群策群力，努力打造我校校本数字化资源库，做到周周有更新、月月有精品，完成苏教版双册教材相关的教育数字化资源的制作收集与整理工作，形成相应的优秀教案库、优秀学案库、优秀课件库、优秀素材库等。 3、按优建队：进一步加大校本培训的力度，不断提高教师信息素养。 积极利用校园网自助建站（页）博客系统，引导教师充分利用该系统建立专题网页，个人网页，形成我校新型的教育教学资源库；另一方面方面积极利用学校论坛的互动性，在各行政处室、年级组、教研组、课题组负责人的引领下积极参与教育教学相关问题的探讨，以适应不断发展的教育改革现况。 （二）做好“三多” 1、疏通多渠道 使教育信息化在教师教学、学生学习和教育管理等多渠道应用。针对教育信息技术发展状况，积极开展普及信息技术能力培训、制作与使用教育软件培训、综合利用各类媒体有效开展信息技术与课程整合研究。本学期继续做好信息技术与学科课程整合课的研究与实践工作。 规划建立我校骨干教师视频课资源库专题网站，统筹安排市、镇两级教学骨干教师视频录像课的制作与发布工作，努力实现专题网站每月至少三节视频课，积极扩大骨干教师的辐射引领作用。 2、接通多时空 做到课内、课外，学校、家庭等多时空应用。以教材为基础，加强信息技术课程教学研究工作，除认真完