第四单元解决问题后4课.docVIP

课题：解决两步计算的问题 导学内容： ?教科书第59页例4，练习十三第1、2题。 导学目标： 1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。 2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。 3、进一步培养学生的观察、分析、推理能力。 3、通过创设情境，激发学生的学习兴趣，学生感受数学与生活的密切联 系，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 导学重点： 掌握两步计算解决实际问题的思路和方法。 掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。 导学难点： 培养学生多角度观察、分析、推理的能力。 导学策略：谈话法、自主学习、小组合作。 导学准备：实物投影仪、课件。 导学过程： 一、创设情境、谈话引入 1、春光明媚的星期天，很多小朋友来到公园玩。让我们一起去看看他们 在玩些什么呢。 课件出示主题图。 2、看看公园的的小朋友都在干什么? 组织学生认真的观察画面，把看到的和想到的信息在组内相互交流、相 互说一说。 学生在小组内交流时，教师巡视并引导学生理解：两幅图中，小朋友是 先去划船，后又想去玩碰碰车。 学生在小组内交流完后，小组内派代表交流，学生在交流时，教师要指导 学生的语言表达。 ⑴这群小朋友先去划船，一共有6条船，每条船上有4人。 ⑵后来他们又想去坐碰碰车，每辆碰碰车只能坐3人，请问需要坐几辆 碰碰车？ 板书问题：要坐几辆碰碰车？ 二、合作