2013年3月12日市教学质量月开课PPT(数铣)精选.pptVIP

检测验证 师做生辅 教学反思 任务导入 总结提高 探讨新知 生做师辅 分组协作 任务描述 课程引入 检测验证 师做生辅 教学反思 任务导入 总结提高 探讨新知 生做师辅 任务需要 工件坐标系 机床坐标系 检测验证 师做生辅 教学反思 任务导入 总结提高 探讨新知 生做师辅 基础G指令 基础辅助指令 学生辅助 教师示做 检测验证 师做生辅 教学反思 任务导入 总结提高 探讨新知 生做师辅 效果欠缺 效果达成 解决方法 检测验证 师做生辅 教学反思 任务导入 总结提高 探讨新知 生做师辅 项目一：学号铭牌的设计制作 数控铣中级技术 课题一：数控铣床坐标系与编程 吴江中专——机电工程部 马飞 2013年3月 让大家喜欢我， 更喜欢我喜欢的专业， 因为兴趣是最好的老师。 第一次分组 “三个裨将赛过诸葛亮” 协作的重要性！ 寻找队友 任务导入 分组协作 能做什么 任务导入 课程引入 找特点看本质 数控车 数控铣 本堂课任务 首次任务 任务导入 任务描述 设计制作自己的学号铭牌 ★图纸设计 ★程序编制 ★上机加工 任务需要 探讨新知 任务需要 完成任务需要知识 ○机床坐标系 ○工件坐标系 ○基础G指令格式及应用 ○辅助指令及格式 动手操练 探讨新知 机床坐标系 确定机床坐标系的各轴和正方向 ◇右手笛卡尔坐标系 ◇坐标轴确定 ◇各轴正方向确定 ◇动手做一做 动手操练 探讨新知 工件坐标系 确定工件坐标系的各轴和正方向 ◇方向和机床坐标系相同 ◇原点根据图纸确定 基础G指令格式及应用 掌握要点 探讨新知 基础G指令 ◇G00 X__ Y__ Z__ ◇G01 X__ Y__ Z__ F__ ◇两指令的特点及轨迹 A-B A B C D B-A 路径 了解功用 探讨新知 基础辅助指令 基础辅助指令格式及应用 ◇M03 S__ 主轴正转 (我校机床不是伺服控制，所以直接M03即可） ◇M05 主轴停止 ◇M30 程序结束，返回程序起点 师做生辅 学生辅助 教师示做 0 20 -20 10 30 40 60 设计图纸，编写程序 注意，现统一设定为每格5mm 引导示范 教师辅助 学生自作 生做师辅 流程提示： 1.在方格中设计自己的图形， 并确定坐标； 2.确定自己的走刀路线； 3.根据工艺进行编程。 合作实施 小组讨论，完成任务 检测验证 你说我做 同学说程序，老师执行程序 规则：辅助指令口描述 快速移动看鼠标 铣削加工看轨迹 总结提高 ★技术总结： ★过程总结： 大家说说 ？课后思考 机床坐标系和工具坐标系如何联系起来？ 教学反思 ★效果达成： ★效果欠缺： ★改进提高： 反思提高 恳请大家提出宝贵意见！ 谢谢！ 检测验证 师做生辅 教学反思 任务导入 总结提高 探讨新知 生做师辅 分组协作 任务描述 课程引入 检测验证 师做生辅 教学反思 任务导入 总结提高 探讨新知 生做师辅 任务需要 工件坐标系 机床坐标系 检测验证 师做生辅 教学反思 任务导入 总结提高 探讨新知 生做师辅 基础G指令 基础辅助指令 学生辅助 教师示做 检测验证 师做生辅 教学反思 任务导入 总结提高 探讨新知 生做师辅 效果欠缺 效果达成 解决方法 检测验证 师做生辅 教学反思 任务导入 总结提高 探讨新知 生做师辅